人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案.doc

人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案.doc

ID:55366812

大小:30.00 KB

页数:10页

时间:2020-05-12

人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案.doc_第1页
人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案.doc_第2页
人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案.doc_第3页
人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案.doc_第4页
人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案.doc_第5页
资源描述:

《人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版小学二年级上册:2、黄山奇石教案教学目标:1.通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。3.学会本课的生字、新词。4.有感情地朗读课文,并选背其中的两段。教学重点、难点:1.教学重点──把握2~5自然段的内容,体会黄山岩石之奇。2.教学难点──多数学生未去过黄山,利用电教手段帮助学生理解课文。课前准备:1.《黄山》录像资料片。2.多媒体课件。3.薄型卡片。教学时间:2课时教学过程:第一课时一.听记句子。1.四川的峨眉山风景秀丽,到处鸟语花香。2.无锡的五里湖好像一面镜子,清晰地

2、映出蓝蓝的天,白白和云,红红的花,绿绿的树。二.整体感知,揭示课题。1.过渡:是啊!我们的祖国山清水秀,风景非常美丽。今天,老师将带你们一起去黄山风景区游览。2.看录像,范背课文。(多媒体显示:填空)3.完成填空,相机学习部分词语。指名完成填空。生字词正音。理解词意。你看到了哪些秀丽神奇的景色?4.齐读第1自然段。5.指导背诵。6.揭示课题。板书:黄山奇石7.释题。奇石就是指──(怪石)奇石、怪石也就是说──(出示卡片:奇形怪状的岩石)8.质疑。看了课题,小朋友有什么问题提出来?三.感知课文内容,理清层次脉络。1.自由轻读课文。课文里边向我们介绍

3、了哪些奇石。2.读后交流。介绍了哪些奇石?板书:“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?小结。四.品词析句,理解文意,学习第2、3自然段。学习第2自然段1.过渡:刚刚有个小朋友问:“这些奇石‘奇’在哪儿呢?”咱们先来看这块“仙桃石”。(指板书)2.指名读第2节。课文哪一自然段作了介绍,大家边听边找,什么词语你有懂。3.质疑问难。4.理解。(放录像:“仙桃石”)谁来指指“石盘”在哪儿?为什么说“仙桃石”是奇石呢?板书:好像……飞落5.指导朗读。6.背诵。学习第3自然段7.过渡:黄山的奇石多有趣呀!

4、你瞧,这块奇石就像一只猴子。(多媒体显示:“猴子观海”)课文中是怎样介绍的?8.默读第3节。找找这一段几句话?(多媒体显示:①②③)9.指名分句读。10.分句理解。第1句说什么?看图理解“陡峭”第2句说什么?谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作?板书:抱蹲望指名分解动作表演。评议。这就是有趣的──(“猴子观海”)(指板书)11.看图练说。(多媒体显示:第2自然段填空)12.指导朗读。13.指导背诵。五.小结谈话。六.学习生字。1.复习巩固新词。(多媒体显示:词语)2.指导书写:翻、滚。(多媒体演示:“翻、滚”的笔顺)◆附板书:┌“仙

5、桃石”好像……飞落│“猴子观海”抱蹲望黄山奇石┤“仙人指路”│“金鸡叫天都”第二课时一、回忆导入同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,并且学习了生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里景色如何?(引导联系第一段回答,板书:神奇、有趣)二、激趣导入这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那有趣的奇石,感受大自然的神奇,领略祖国山河的壮丽。好吗?三、学习课文(一)整体感知首先,请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段,同学们边听边看课文的相关画面,同时留心观察:课文中介绍了哪几处奇石?(学生回答,相机板书:)

6、(二)分层学习1、学习第二段(1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。(出示图片)(2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:仙桃石是什么样子?你从哪儿看出来?(看着图说一说)(3)仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想像说一说。(4)指导朗读说的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀?对,是大自然创造出来的,让我们读出仙桃石的有趣,和对大自然的赞美吧!2、学习第三段(1)同学们,刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子,加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣,那么,课文中是怎么介绍

7、“猴子观海”的呢?(出示图片,指名朗读。)(2)你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读,然后互相说一说。(指名回答,从样子、位置来引导。)①、哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找。(出示句子)②、哪几个词写出了猴子的动作?(变红)请你坐在凳子上学一学。有趣吗?③、更有趣的是,猴子竟然在干什么?(看云海)(欣赏云海:云上下翻滚,十分壮观,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了。)④、课文中哪个词也讲了黄山高呢?(陡峭)(出示图片)(3)指导朗读同学们,多么有趣的位置,多么有趣的猴子,你能读出“猴子观海”的神奇

8、、有趣吗?3、学习第四段、第五段刚才,同学们通过小组合作学习,从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的神奇、有趣。接下来,老师请你

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。