初中语文年度教学工作总结2000字.doc

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1、2020年初中语文年度教学工作总结2000字篇一：高三第一学期语文教学工作事情总结严重、空虚、战争的xx学年度高三第一学期马上完结，回首一学期的事情，总结胜利的教训和失败的经验，便于往后不息前进。本学期我负责高三两个班（4班和6班）的语文教学工作事情，深感义务庞大，涓滴不敢抓紧本人。并且本届门生根底相对于来讲异常柔弱虚弱,需求索求的货色多，教学工作使命沉重。然则经由师生的配合起劲，我与门生的瓜葛处理得比较好，大大提高了门生进修语文的乐趣，取得了较好的进修结果。现总结以下：一、思维方面作为一位教员，我异常注重本人的师德教养。日常平凡踊跃列入种种进修和集会，并常常注重翻阅报纸和杂志，起劲控制最新

2、的教导静态和教导信息，学以致用，时辰调解本人的偏向，使本人能随时跟上时期的进展，符合素养教导的请求。在为人师表方面，严峻遵照“中学教员职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，深信教学工作无大节，时辰注重树立精良的教员抽象。跟着教龄的增进，愈来愈向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱门生，体贴门生，对门生严峻请求，循循善诱，争夺让他们成为拥有综合素养的新型人材。二、教学工作方面(一)用接头--讲授的讲课体式格局发扬门生的主体性。教学工作的艺术不在于教授的手腕，而在于鼓动勉励、叫醒、鼓动，让门生学会用手、用脑去进修。若何鼓励、叫醒、鼓动，发扬门生的主动性和创造性呢?我运用了接头的体式格局，让门生

3、本人去探究解题的思绪、体式格局及最初谜底，而后在让每一小组派一个代表作为小老师下台讲授，最初，我再为他举行增补。如许的体式格局可以或许调动门生的内涵进修念头，使门生处于一种非凡的生理状况和情绪体验去介入讲堂活动，在不知不觉中发挥了本人的后劲，感受到胜利的欢跃。同时，我发明接头--讲授式对发扬门生的主体性感化有如下几个好处：(1)以其方式新鲜、氛围热闹，可安慰和较长时候坚持门生的注意力，无形中调动了思想积极地介入了活动。(2)在自动猎取常识、锻炼才能的同时，更培养了门生的集体认识，使他们意想到联结合作的重要性。是以，我认为接头--讲授这一讲课方式能够较好地使门生打败进修的生理阻碍，激活思想，自

4、动进修，还可认为每个门生供应更多、更频仍、更深刻地介入语文活动的机遇，真正使每个门生都成为讲堂的仆人。(二)营建与培植门生自立制造精神相一致的语文讲堂教学工作空气。若何营建语文讲堂教学工作中的民主氛围呢?我首要表现以下几个方面：(1)建立对等的民主空气，排除先生的神秘感和权威性，将师生活动建立在友爱、亲热、调和的空气当中。门生能够向我斗胆勇敢地提出分歧的观念及迷惑，我关于他们这些有新意的设法主意也纷歧定要说服，如许门生就会勇于提出疑难，自信心也会加强许多，自力阐发、解决题目的才能也就会响应地进步。(2)倡议对等介入讲堂教学工作的双边活动。课堂上的传授进程由明到隐，特别是在感触感染新知识后的题

5、目探求阶段，更应该让门生仁者见仁，智者见智地自动进修，使门生的主体认识充分地表现进去。(1)教法设想尽可能做到灵巧多样。教员经由过程新颖的安慰来诱发门生的乐趣，建立愉悦的空气，想方设法让门生经由过程种种活动取得进修的兴趣，唤起求知的愿望。(2)我更注重情绪的感化，把本人放在于门生对等的地位上，处处恭敬他们，客气向他们进修，同他们结成亲热的伴侣和友爱的学伴瓜葛，如许门生才会经心全意地合营本人、支撑本人，使本人的教学工作渐入佳境。三、教导方面我已经长时间处置班主任事情(22年班主任)，时辰紧记“身正为范”的师训，在语文教学工作中渗透德育教导，从语文学科的角度，踊跃自动做好教导门生的事情。以身树模

6、,真挚看待门生，与门生是师生，也是伴侣，和门生一路起劲搞好教与学，踊跃朝上进步，使门生不只会进修，并且要做一个坏蛋，这是我在语文课上一直在做的，当初的语文教学工作必须有大语文观点，自动同其余学科连系，同理想联络，才能从根本上获得现实的问题，才吻合教导进展的新形势。特别注意了古典文学和传统文明的有利陶冶，让学生在领会祖国悠长现代文明的同时，促成为了作为一个人健全品德的有形塑造。四、起劲偏向(1)进一步进步个人常识才能程度，深刻研讨课本，研讨门生，研讨高考，安身当初，踏实起劲，按部就班地实现每一项教学工作使命。课堂上做到精讲简练，注意对门生才能的培植，进步教学工作服从。(2)针对门生的常识和才能

7、状态，采用详细步伐，力图使每个门生都取得长足前进。和门生多相同，深刻门生心坎，发明题目，使他们在各方面有更大前进。(1)在教学上下功夫，努力使班级门生的问题在原有的根底上有更大的前进。应用种种要领，锻炼门生进步、集合注意力。(2)发扬本人的常识程度方面的上风，联结组内其余教员，和他们配合进修，配合前进。教学工作事情，是一项常做常新、永无止境的事情。社会在进展，时期在进步，门生的特色和题目也在发生着不息的变迁。