小学数学二级下册计划.doc

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1、教学计划2012——2013学年度第二学期齐村镇渴口中心校二年级数学学科任课教师史晓晨2013年2月23日教学计划表（一）教材分析：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边熟悉的、新颖且感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是显示的、有意义的和富有挑战性的，使学生通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动，感受到数学与审核的密切联系，增强学生学习数学的欲望。为了便于学生理解知识的内在联系，本册教材彻底改变了以往教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生的认知特点，从

2、学生的学习需要出发，优化单元知识结构。例如，传统教学中，将万以内数的加减法的笔算和口算放在一个单元，将相关的估算放在其他单元中，认为地将笔算与估算分开，不利于学生基本的数学思想方法和掌握解决问题的多种策略。本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架。本财教材沿用了前三册教材的比编排特点，通过含有丰富信息的综合情境图让学生提出问题。不同的是，根据学生认知变化和能力的初步形成，综合情境图中的信息除减增多，提示性的数

3、学问题初步减少。教学计划表（二）学生情况分析:1．从学生口算来看，掌握还可以，我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养，特别是注重了口算能力，笔算书写习惯，速度，认真审题的训练。同时我们也从不同的形式提高学生的口算速度和正确率。2．解决问题的方法比较灵活。在教学中我们都编制了一些解决实际问题的题目，在解决实际问题也就是图示应用题出现问题不是很多，这反映出我们平时练习程式化形式较多，也反映出学生学习的特点和重点，尤其是应用题的解题方法，分析问题的方法掌握的比较好。3．学习习惯良好。交上来的作业，大部分字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学

4、习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别学生，书写潦草、混乱的现象。教学目标与任务：1.结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。2.结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。3.能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。4.通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

5、5.结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。6.结合实例，感知对称现象。教学计划表（三）教学重点:“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。教学难点:1.学生会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的掌握。2.认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算。

6、3.学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。4.在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。具体工作措施：1．必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。2．要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。3．数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误

7、。4．做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。教学计划表（四）周次单元课时教学内容教学目标重点难点教具准备1第一单元野营4课时1.有余数的除法的意义2.用竖式计算有余数的除法3.用有余数的除法解决问题1.学习有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义。2.让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。3.受数学与生活

8、的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立思考和合作的过程