学《中国编出版史》的所感所想.doc

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1、学《中国编辑出版史》的所感所想马道亭07编辑出版班自从学了《中国编辑出版史》这门课后，感觉自己获益良多，这期间不仅学到了一些知识，而且对一些相关专业知识的认识也有了一定程度的提高。除此以外，我对编辑出版这一专业也有了进一步的认识，更重要的是我对自己的专业也更加引以为自豪，因为这门课让我了解到编辑出版活动对社会的价值，对人类的意义。我国编辑出版活动起源比较早，可以说是源远流长，其历史甚至上溯到悠远的先秦时期。中国编辑出版活动悠久的历史以及对世界文明的巨大的贡献，已经得到全世界人们的一致认可。中国编辑出版史并不是一门孤立的学

2、科，它和我们国家的文学、哲学、自然科学等多门学科有着密切的联系。本书为了让读者学的轻松，以编辑出版活动的自身的特点、中国历史朝代的更迭为依据，将中国编辑出版史这门课共划分成了九个阶段，它们分别是编辑出版的萌芽时期（上古至西周）、编辑出版的草创时期（春秋战国时期）、编辑出版的奠基时期（秦汉时期）、编辑出版的初兴时期（魏晋南北朝时期）、编辑出版的发展时期（隋唐时期）、编辑出版的壮大时期(宋辽金元时期)、编辑出版的兴盛时期（明和清前期）、编辑出版的变革时期（清代后期）、编辑出版事业的斗争时期（中华民国时期）。本书重在探究编辑出

3、版活动的历史规律，并注意总结历史经验，抓住了继承中国编辑出版历史上的优良传统地位这一主线，以丰富的资料，全面系统地讲述了我国各个历史时期的编辑出版活动，并且在大体上按文化背景、编纂机构、编辑活动、重要的编辑家及其成果、图书生产技术及形式制度、图书流通发行等方面展开阐释，这样整部书显得纵横有序，眉目清楚，我们学起来也就相对比较容易些。编辑出版活动自古以来对我国就有着极其重要的意义。华夏五千年延绵不绝的文明，大有赖于我国历史悠远的编辑出版活动。它可以对一个朝代的各个方面作较详细的记录，可以作为依据来分析各个历史阶段的社会特点

4、，社会情况。让我们对各个历史时期的历史有一定的了解。由此可见，编辑出版活动与各个时期的历史有着紧密的联系，它也深受各个时期的社会背景所影响，也对各个历史时段的社会情况有一定的反映。它们两者之间相互联系，不可分割。中国编辑出版史这门课深受同学们的喜爱。上这门课可以让我们大开眼界，我们也时常被祖国那些奇美瑰丽的古代文明所吸引。除此以外，老师讲的也都很生动形象，深入浅出。同学们都比较感兴趣。中国编辑出版活动一路走来甚是不易，经历了各个时期，也经历了不断的艰难。它的不断的发展，不断的变化以及经过的那几个阶段就好似一个孩子的成长的

5、一生，随着社会的发展，不断的得到成长，不断地经历磨难，有喜也有悲，有的时期受到统治者的重视，它就抓住机会成长的快一点。然而，当受到统治阶级的压制时，它绝不会甘于接受那不公的事实，它会及时地给以还击，这时它不断地斗争，不断地在磨难中前进。古语说“乱世出英雄。”的确，编辑出版活动也在不断的走向成熟，不断地发展，不断地壮大。现如今，编辑出版活动越来越受到重视，更多的人投身于其中。我坚信，有这么多的编辑出版人的不懈努力，中国编辑出版史这门课一定会有更美好的明天。作为编辑出版专业，我为拥有这样的一门专业课而感到无限的骄傲。