冼嘉敏 、德琳、梁绮玲、廖家欣、吕思雅、张嘉贤.doc

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1、冼嘉敏、梁德琳、梁綺玲、廖家欣、呂思雅、張嘉賢教學對象：小四至小六課節：班主任課教學目標：1.說出跟性格有缺點的人相處時的感受，從而避免犯相同的錯誤2.指出與人相處的正確態度所需時間：三十五分鐘教具：1.錄音帶內容（附件一）2.圖書館裡的糾紛及校院裡的小風波工作紙（附件二）3.小冰的故事工作紙（附件三）教學步驟：甲.熱身：1.提問學生與其他人相處的經驗(開心或不開心)以引出主題；2.聆聽錄音帶：圖書館裡的糾紛及校院裡的小風波。乙.探索1.課堂討論：播放錄音帶後，老師可以選擇不同形式引導學生討論工作紙（附件二）上的問題；全班討論或分組討論都可以。2.分析：以下是工作紙一、二項問題的分析

2、，供老師參考。3.總結：向學生說明這次聆聽錄音帶的目的；鼓勵學生自我反省，找出跟別人相處的問題，並著手改善。向學生介紹講述人際關係的書籍。並回家完成工作紙三。丙.反思小冰的故事工作紙（附件二）（附件一）個案一：圖書館裡的糾紛1.人物：阿佩(小組主席)，阿敏，阿國，淑芬，志明2.時間：某星期六上午3.地點：課室4.旁白：星期六上午，圖書館學生小組的五位成員聚在一起，一起商量圖書館的未來大計。阿佩：今日，我們會討論圖書館的未來計劃，各位有什麼意見呢？阿敏：我們應該為圖書館購置更多英文小說，因為……(阿國打斷她的話)阿國：圖書館應該取消「不准在館內交談」的規例！淑芬：但這樣會破壞圖書館的寧

3、靜環境啊！志明：我也同意淑芬！取消這條規例，同學便很難在館內專心看書和溫習。阿國：你們想清楚吧！同學在圖書館，連說話和討論的自由也沒有，很辛苦的呀！阿敏：但是，如果你一句，我一句，館內不是很嘈吵嗎？正如志明所說，想安靜看書和溫習的同學會更辛苦的啊！阿國：他們不能閱讀是他們的事，有什麼理由要我們遷就他們！他們不喜歡的話，可以到其他地方啊！志明：你怎麼可以這樣自私？你……(阿國打斷他的話)阿國：我知道你向來不喜歡我，現在你算是針對我了？阿佩：你們不要吵架吧！我們現在先按著議程討論，若有議程範圍外的事要討論，請在討論「其他項目」時才提出吧。阿敏剛才建議……阿國：(忿怒地拍桌子)你們都針對我

4、，我幹嗎還留在這裡？(起身離開)個案二：校院裡的小風波人物：詩詩、嘉嘉、敏敏第一幕旁白：某天午飯後，詩詩和嘉嘉在校園內散步，談起上午派發的數學測驗卷……詩詩：喂，嘉嘉，剛才上數學課時，MissLam派了測驗卷沒有﹖嘉嘉：派發了啦！詩詩：你取得多少分啊？嘉嘉：別提啦！僅僅合格，你的數學這麼行，分數一定很高吧！詩詩：不算很好，八十多分。嘉嘉：很羨慕啊！(敏敏突然向著雯走過來)敏敏：詩詩，聽說你的數學科成績很好啊！可以在上課室指教一下嗎﹖詩詩：好的！嘉嘉：不是吧？你有什麼不明白應該向老師指點啊！(說完，立即拉著詩詩走了)第二幕人物：詩詩、嘉嘉、詩詩同班同學敏敏、玲玲旁白：某天，嘉嘉因事到課

5、室找詩詩，剛巧詩詩不在，於是她在校園內四處找詩詩，終於在羽毛球場找到她。嘉嘉見詩詩正在跟同班同學打羽毛球，便立即走過去……嘉嘉：哎呀！怎麼不約我打羽毛球？害我找你這麼苦，你還當我是朋友嗎？詩詩：你不要這麼野蠻吧！如果你也想玩，我可以請大家讓你一塊兒玩呀﹗(這時詩詩的同班同學敏敏、玲玲走過來)敏敏：詩詩，什麼事呀？詩詩：她是嘉嘉，讀B班的。可以讓她跟我們一起玩嗎？玲玲：好呀！剛好四人，可以玩雙打。一起玩啦！嘉嘉：我才不願意跟你們一起玩！(憤怒地離開)（附件二）圖書館裡的糾紛工作紙姓名：班別：日期：阿國是明德小五的學生。他加入了學校圖書館的學生小組，與其中其他同學合作，為學校的圖書館服務

6、提供意見、訂定大計。學生小組共有五名成員，他們是阿佩、阿敏、阿國、淑芬、志明。小組每星期六開會一次，會議由主席亞佩主持；上學期初，小組通過了阿佩的建議，決定在圖書館內禁止談話，這個建議也得到老師的同意。阿國也提出多個建議，但建議卻未能夠獲得其他成員的贊同。上學期剛剛結束，下學期初一個星期六，圖書館學生小組成員又聚在一起，商討圖書館的未來大計……請回答以下問題：a)你覺得阿國的意見及處事手法如何？b)阿國的處事手法對小組合作有何影響呢？？c)假如阿國跟你說他希望改善自己的人際關係，你會給他甚麼建議？校院裡的小風波工作紙姓名：班別：日期：嘉嘉和詩詩是一對十分要好的朋友。她們同住紅磡區，又

7、在明德小學念書，由小一開始己是同班同學，所以無論上學、放學，或做甚麼事，都是一塊兒的。小五那一年，她們被編到不同的班別；不過她們仍然一起上學放學，而每到小息，嘉嘉都會到詩詩的課室找她。【第一幕】有一天嘉嘉和詩詩在學校剛吃過午飯，她們在校園散步，邊行邊談論上午才派發的數學測驗卷。【第一幕】有一天嘉嘉有事到課室找詩詩，可惜詩詩不在；嘉嘉於是在校園四處找詩詩，終於在羽毛球場找著她。原來詩詩正在跟同班同學打羽毛球。請回答以下問題：a)你認為嘉嘉這樣跟詩詩相處，有什