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时间:2017-12-17
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1、四年级语文下册第1至4单元教案(北师大版)第一单元话语单元分析:本单元以“话语”为主题,从大地的话语、话语的作用、如何说话等几个角度选编。通过《秉笔直书》后的第二题、“语天地”“日积月累”的摘录笔记、“填成语”以及“畅所欲言”等练习,引导学生感受体会“言为心声”,并积累相关的词汇、成语、俗语和名言警句。“初显身手”的练习要求学生用有声的话语说明无声的话语。“笔下生花”提出了叙事具体生动的要求,“有血有肉”是修改习作的又一标准。“金钥匙”辅导学生怎样提问题。四年级语文下册第1至4单元教案(北师大版)第一单元话语单元分
2、析:本单元以“话语”为主题,从大地的话语、话语的作用、如何说话等几个角度选编。通过《秉笔直书》后的第二题、“语天地”“日积月累”的摘录笔记、“填成语”以及“畅所欲言”等练习,引导学生感受体会“言为心声”,并积累相关的词汇、成语、俗语和名言警句。“初显身手”的练习要求学生用有声的话语说明无声的话语。“笔下生花”提出了叙事具体生动的要求,“有血有肉”是修改习作的又一标准。“金钥匙”辅导学生怎样提问题。四年级语文下册第1至4单元教案(北师大版)第一单元话语单元分析:本单元以“话语”为主题,从大地的话语、话语的作用、如何说
3、话等几个角度选编。通过《秉笔直书》后的第二题、“语天地”“日积月累”的摘录笔记、“填成语”以及“畅所欲言”等练习,引导学生感受体会“言为心声”,并积累相关的词汇、成语、俗语和名言警句。“初显身手”的练习要求学生用有声的话语说明无声的话语。“笔下生花”提出了叙事具体生动的要求,“有血有肉”是修改习作的又一标准。“金钥匙”辅导学生怎样提问题。四年级语文下册第1至4单元教案(北师大版)第一单元话语单元分析:本单元以“话语”为主题,从大地的话语、话语的作用、如何说话等几个角度选编。通过《秉笔直书》后的第二题、“语天地”“日
4、积月累”的摘录笔记、“填成语”以及“畅所欲言”等练习,引导学生感受体会“言为心声”,并积累相关的词汇、成语、俗语和名言警句。“初显身手”的练习要求学生用有声的话语说明无声的话语。“笔下生花”提出了叙事具体生动的要求,“有血有肉”是修改习作的又一标准。“金钥匙”辅导学生怎样提问题。四年级语文下册第1至4单元教案(北师大版)第一单元话语单元分析:本单元以“话语”为主题,从大地的话语、话语的作用、如何说话等几个角度选编。通过《秉笔直书》后的第二题、“语天地”“日积月累”的摘录笔记、“填成语”以及“畅所欲言”等练习,引导学
5、生感受体会“言为心声”,并积累相关的词汇、成语、俗语和名言警句。“初显身手”的练习要求学生用有声的话语说明无声的话语。“笔下生花”提出了叙事具体生动的要求,“有血有肉”是修改习作的又一标准。“金钥匙”辅导学生怎样提问题。四年级语文下册第1至4单元教案(北师大版)第一单元话语单元分析:本单元以“话语”为主题,从大地的话语、话语的作用、如何说话等几个角度选编。通过《秉笔直书》后的第二题、“语天地”“日积月累”的摘录笔记、“填成语”以及“畅所欲言”等练习,引导学生感受体会“言为心声”,并积累相关的词汇、成语、俗语和名言警
6、句。“初显身手”的练习要求学生用有声的话语说明无声的话语。“笔下生花”提出了叙事具体生动的要求,“有血有肉”是修改习作的又一标准。“金钥匙”辅导学生怎样提问题。四年级语文下册第1至4单元教案(北师大版)第一单元话语单元分析:本单元以“话语”为主题,从大地的话语、话语的作用、如何说话等几个角度选编。通过《秉笔直书》后的第二题、“语天地”“日积月累”的摘录笔记、“填成语”以及“畅所欲言”等练习,引导学生感受体会“言为心声”,并积累相关的词汇、成语、俗语和名言警句。“初显身手”的练习要求学生用有声的话语说明无声的话语。“
7、笔下生花”提出了叙事具体生动的要求,“有血有肉”是修改习作的又一标准。“金钥匙”辅导学生怎样提问题。包括一首诗歌和三篇记叙,其中一篇中国历史故事,两篇外国故事。《大地的话》抒写了大地博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱,以及无私奉献的情怀。《语言的魅力》和《难忘的一句话》分别从成人和儿童的感受角度记述了人与人之间如何连起了爱的纽带,可与“语天地”“畅所欲言”结合起教学。《秉笔直书》昭示了语言表现人格之作用。习作应在阅读和“畅所欲言”的基础上进行,《难忘的一句话》可作为学生习作的范,“金钥匙”内容应与阅读、“畅所欲言”“初
8、显身手”“笔下生花”等实践活动整合教学。时安排:10——12时《大地的话》两时《语言的魅力》两时《秉笔直书》两时《语天地》两时《习作及讲评》四时本单元共计:十二时题:大地的话教学目标:1.学会本生字新词。能正确读写下列词语:吐蕊、嘟噜、筑巢、窄、往下坠、踏碎、籽粒等。2诵读诗歌,体会诗中蕴含的大地母亲无私奉献的精神。3能画出诗中每小节的关键词,根据前4小节的
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