初中物理试验记录表.doc

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1、初中物理学生实验操作考查试题（试题一）探究平面镜成像的特点学校年级班级姓名探究过程实验要求记录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、实验原理和方法。2、实验器材3、说出实验的步骤。进行实验1、在桌上放一张白纸，纸上竖一块玻璃板，记下玻璃版的位置，在玻璃板前放一支蜡烛，记下蜡烛的位置。2、取一只大小相同的蜡烛，在玻璃后面移动，直到观察到蜡烛和像完全重合，记下蜡烛的位置。再将光屏放在此位置观察光屏上是否有像。3、移走玻璃板和蜡烛，利用刻度尺测量物距、像距，并记录在表格中。4、改变燃烧的蜡烛的位置，重复三次。实验次数123物距

2、像距比较物、像的大小分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：平面镜所成的像是（）像，像的大小与物体的大小（），像与物到平面镜的距离（）。评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。（试题一）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级姓名学号得分满分值评分点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确13设计实验实验方法表达正确2实验器材准备齐全1实验的步骤表达正确44进行实验实验操作规范科学3实验记录准确3整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论3合计20初中物理学生实验操作考查试题★（试题二）探究凸透镜成

3、像的规律学校年级班级姓名探究过程实验要求记录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、探究原理和方法2、检查实验器材是否齐全。3、说出实验的基本步骤。进行实验利用太阳光聚焦法粗测凸透镜的焦距f=()cm把凸透镜、蜡烛、光屏依次放在同一直线上，调节蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使三者的中心大致在（）高度。调节蜡烛和光屏的位置，使烛焰在光屏上成清晰的像，分别测量像距和和物距，并记录结果。物距像距像的大小像的正倒分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：当物距焦距（）时，凸透镜成倒立缩小的（）像当物距焦距（）时，凸透镜成倒立缩小的（）

4、像当物距焦距（）时，凸透镜成倒立等大的（）像当物距焦距（）时，凸透镜成正立放大的（）像评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。（★试题二）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级姓名学号得分满分值评分点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确23设计实验成像原理表达正确2实验器材准备齐全。1能说出实验的基本步骤24进行实验焦距估测准确3实验操作正确，能在光屏上成清晰的像3实验数据和现象记录正确2整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论。2合计20★（试题三）探究：水的沸腾学校年级班级姓名探究过程实验

5、要求记录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、实验的方法2、实验器材3、实验的基本步骤进行实验观察温度计的量程分度值。量程（）分度值（）把温水倒在烧杯里，把温度计插入水中。把烧杯放在铁架台（）的上用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化和温度计的示数现象：（）当水温升到90℃时，每隔1分钟读一次温度计的读数，并记录在表格中，，同时注意观察水中发生的现象。直到水沸腾5分钟后停止读数，注意观察水的沸腾现象。时间温度现象时间温度现象090℃移开酒精灯，停止加热，观察水是否沸腾现象：（）分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：沸

6、腾时,水中形成的气泡是从（）变（）(填大小),由（）向（）(填上下),到破裂,水沸腾时虽然继续对它加热,但它却保持一定的（）不变.评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。（★试题三）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级姓名学号得分满分值评分点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确23设计实验成像原理表达正确2实验器材准备齐全。1能说出实验的基本步骤14进行实验观察温度计,记录正确。2安装好实验装置。正确使用酒精灯。2正确使用温度计。3实验数据和现象记录正确2整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确

7、结论。2合计20探究串联电路中各点的电流有什么关系学校年级班级姓名探究过程实验要求记录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、设计实验电路图。2、实验原理和方法。3、写出实验的步骤。进行实验1、观察电流表，并选择好适当的量程小量程：（）分度值：（）大量程：（）所选择的量程：（）2、正确连接实物电路；开关应该：电流表的连接：3、测出电路中的各点的电流测量处电流（V）测量次数A点的电流（IA）B点的电流（IB）C点的电流（IC）第一次测量第二次测量分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：评估与交流简要记录与同学和老师交流的情

8、况（试题四）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级姓名学号得分满分值评分点1提出问题表达正