四年级英语上册第二单元导学案（2013年陕旅版）

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1、四年级英语上册第二单元导学案（2013年陕旅版）《找最小公倍数》导学案授时间：2013年月日学期总第时单元名称分数题找最小公倍数型新授型主备人审核人有无有时本单元第1时（共时）学习目标1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。2、探索找公倍数的方法，会运用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。3、在探索找公倍数的方法过程中，培养学生的分析归纳能力，发展学生的创新精神。学习重点理解公倍数和最小公倍数的含义，掌握找公倍数和最小公倍数的方法。学习难点理解公倍数和最小公倍数的含义。前准备日历表。学习环节学案导案一、自主学习（一）去少年宫。

2、（1）在日历表中用不同的符号圈出两人去少年宫的日子。（2）将这些数写下，看看这些数有什么特点：淘气去少年宫的日子都是3的倍数，小小去少年宫的日子都是的倍数。（3）观察两个人同时去少年宫的日子有什么特点。得出这些数都是3和的公倍数，从而提出公倍数与最小公倍数的概念。我的发现：（两个数，公有的倍数叫做这两个数的公倍数，其中最小的一个，叫做最小公倍数。公倍数的个数是无限的。）、要求学生完成前预习页。检查汇报师：我们已学过了因数、倍数，最大公因数等知识，今天，我们一起学习“找最小公倍数”。1创设“去少年宫”的情境。2请说一说“每隔2天去一次，每隔4天去一次”怎么理解。3引导学生探

3、索“哪几天他们同时去少年宫”的解决策略。板书题：找最小公倍数。二、合作交流独立完成教材第1页“试一试”的第1题，思考：怎样找出6和9的最小公倍数？完成第1页“试一试”的第2题，说一说怎样找三个数的最小公倍数？你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出。小组汇报展示方法三、展示成果本“试一试”第2题。说说你的发现：①几个数存在（）关系时，最小公倍数是其中（）的数。②几个数存在（）关系时，最小公倍数是它们的（）。组内交流组际解疑老师点拨四、达标检测完成本2页“练一练”的第1，2，3，4题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流五、盘点收获什么是公倍数和最小公倍数？你能举例说明吗？

4、六、作业布置本第62页“练一练”第3、4题七、板书设计找最小公倍数3的倍数：3，6，9，12，1,18,21,24,4的倍数：4，8，12，16,20,24,283和4的公倍数：12，24两个数公有的倍数，就是它们的公倍数，其中最小的数叫作它们的最小公倍数。八、教后反思《最小公倍数》练习预习案一、比比谁最聪明。（1）、用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数。10和88和2430和10和912和920和11（2）、如果a÷b=(a和b均是不为0的自然数)，那么a和b的最小公倍数是（）。（3）、如果a和b是连续的两个自然数，那么a和b的最小公倍数是（）。二、判断1几个数的

5、公倍数是无限的，最小的只有一个。（）2两个不同的自然数的最大公约数一定比最小公倍数小。（）3如果三个自然数两两互质，它们的最大公约数是1，最小公倍数就是三个数的乘积。（）4如果一个质数与一个合数不是互质数，那么这个合数是这两个数的最小公倍数。（）一个数的约数必定小于它的倍数。（）《最小公倍数》练习导学案授时间：2013年月日学期总第时单元名称分数题最小公倍数型练习主备人审核人有无时本单元第16时（共时）学习目标通过进一步练习，掌握用列举法和短除法求几个数最小公倍数的方法。学习重难点熟练掌握求最小公倍数方法。前准备练习题学习环节学案导案一、自主学习1、汇报预习情况1、检查完

6、成预习案情况小组交流讨论存在问题并说出自己的判断方法。二、达标反馈一、比比谁最聪明。（1）、用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数。10和88和2430和10和912和920和11（2）、如果a÷b=(a和b均是不为0的自然数)，那么a和b的最小公倍数是（）。（3）、如果a和b是连续的两个自然数，那么a和b的最小公倍数是（）。二、判断1几个数的公倍数是无限的，最小的只有一个。（）2两个不同的自然数的最大公约数一定比最小公倍数小。（）3如果三个自然数两两互质，它们的最大公约数是1，最小公倍数就是三个数的乘积。（）4如果一个质数与一个合数不是互质数，那么这个合数是这两个数

7、的最小公倍数。（）一个数的约数必定小于它的倍数。（）三、实际应用五年级同学参加植树劳动，按1人一组或18人一组都正好分完。五年级同学参加植树的至少有多少人？五年级同学按1人一组分，正好分完，说明()五年级同学按18人一组分，也正好分完，说明()组内交流并解疑老师点拨三、作业布置小册子40页第，6题。四、盘点收获本节我学会了（），我在（）方面表现的好，（）表现的不好，今后我会（）。教后反思　《最大公因数和最小公倍数》练习预习案1、说说什么是公因数,公倍数?有没有最大的公倍数?为什么?2、回忆找最大公因数和最小公倍数的方法?3、根