四年级英语上册全册集体备课教案(新版pep)

《四年级英语上册全册集体备课教案(新版pep)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四年级英语上册全册集体备课教案(新版PEP)Unitnelassr第一时题：Unitnelassr教学目标：1．能在情景中运用hereis…?It’sin/n/under/near…询问和回答物品的位置。2．听懂、会说表建议的句子”Let’sgandhaveal”3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。教学重点：hereis…?It’sin/n/under/near…；学习用near表示方位。教学难点：容易混淆here和hat。教具准备：　　1．学生自带一物品，最好是有关已学过的英单词。　　2．A,ie和ZhangPeng的面具。　　3．一张画有教室的大幅图片。　　4．

2、教材相配套的教学。　　．教材相配套的教学录音带。教学过程：　　（一）热身、复习（ar-up/Revisin）　　1．复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadg,thisisnedg　　2．让学生用事先准备好的实物模仿句子　　3．当学生能够说出句子时，教师可提问：hereisit?启发学生用学过的知识回答：It’sn/in/under/the…　　4．在学生回答hereisit?时，教师可以适当的加入near一词，It’snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。　　（二）呈现新（Presentatin）　　1．教师出示A

3、和ie的面具，问：h’she?h’sshe?学生回答出A和ie后，教师补充：Aandiearelassates让学生猜lassate的含义。教读lassate　　2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAandie’snelassateThehaveanelassrDuantthaveal?,Let’sgandhaveal(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanelassr提问：hat’sinthelassr?(让学生先熟悉一下对话情景。)　　3．让学生带着问题观看本部分的教学。［Unit1Let’stal/

4、A］　　Hanlightsinthelassr?　　Isthenelassrbig?　　hereisZhangPeng’sseat?　　4．让学生通过视听回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。　　．学生跟读并模仿Let’stal部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）　　6．请学生解释ehaveanelassrehave6nelight让学生结合实际情况用ehave…说句子。请学生解释Let’sgandhaveal本句可用动作表示。教师告诉学生Let’sgandhaveal是建议去看远处的东西。　　7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。here’surs

5、eat?It’s…　　8．再次观看本部分的教学，让学生根据画面内容分角色配音。　　9．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用,ur两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出，以免混淆。　　10．听Let’shant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）教师随着录音的播放出示表示r和pla的图片，使学生对句子加以理解。　　学生听录音进行模仿。　　（三）趣味操练（Pratie）　　做”找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了”朋友”，并让拥有相同物品的”朋友”一起说：ehave

6、…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找”朋友”，继续游戏。（四）作业布置：listentthetape教学后记学生对英语的学习兴趣很浓。第二时教学目标：1．能熟练运用hat’sinthelassr?neblabard…回答教室中各种物品。2．能听、说、认读本主要单词：lassr,ind,dr,piture,bard,light。3．能听懂并能按照指令做事情。教学重点：学习hat’sinthelassr?及相关单词：lassr,ind,dr,piture,bard,light。教学难点：　　1．ind一词注意的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　2．在回

7、答”hat’sinthelassr?”时，注意单词复数的读音，比如lights。教具准备：　　1．教材相配套的教学［Unit1Let’slearn/A］　　2．教材相配套的教学录音带　　3．教师自制的单词卡　　4．一张画有教室的大图教学过程：　　（一）热身、复习（ar-up/Revisin）　　1．教师播放第一册Rele1单元中得”hantandfind”部分，学生跟着录音一起说。　　2．教师出示与hant内容相符的图片，问：”hat’sinthepiture?”让学生进行回答。