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1、四年级上册语文百花园八教案（S版）1读一读,辨一辨。这道题的练习目的,在于通过对比读词语,让学生了解儿化韵,正确读出儿化韵。普通话里有一些词语带着辅助成分——“儿尾”,如“一会儿”“玩意儿”等。“儿”本是独立的音节,但经过长期的极流利的连读,就产生了一种连音变化,两个音节融合为一个音节,“er”失去了独立性,保持了因卷舌动作而发出的十分短弱的卷舌音。这个卷舌音附加在它前面一个音节的韵母上,使原的那个韵母有了变化。这种变化的韵母叫做“儿化韵”。带儿化的韵母的音节,一般用两个汉字表示。用汉语拼音写这些儿化音节时,只需在原的音
2、节之后加上“r”。试着读读下面的句子。(1)小鸟儿在树枝儿上叫出声儿,小鱼儿在水里边吐出泡儿。(2)菜摊儿上有小葱儿、豆角儿、土豆儿、豆芽儿,还有小白菜儿。(3)你要是有空儿,到我家玩儿,咱们俩聊聊天儿。(4)这个百货商店的东西还真不少,有背心儿、手套儿、口罩儿、松紧带儿,还有花床单儿。2读一读,比一比,再用带点的词语造句。通过对比,我们能够感受到关联词在句子中起到的作用。四年级上册语文百花园八教案（S版）1读一读,辨一辨。这道题的练习目的,在于通过对比读词语,让学生了解儿化韵,正确读出儿化韵。普通话里有一些词语带着辅助
3、成分——“儿尾”,如“一会儿”“玩意儿”等。“儿”本是独立的音节,但经过长期的极流利的连读,就产生了一种连音变化,两个音节融合为一个音节,“er”失去了独立性,保持了因卷舌动作而发出的十分短弱的卷舌音。这个卷舌音附加在它前面一个音节的韵母上,使原的那个韵母有了变化。这种变化的韵母叫做“儿化韵”。带儿化的韵母的音节,一般用两个汉字表示。用汉语拼音写这些儿化音节时,只需在原的音节之后加上“r”。试着读读下面的句子。(1)小鸟儿在树枝儿上叫出声儿,小鱼儿在水里边吐出泡儿。(2)菜摊儿上有小葱儿、豆角儿、土豆儿、豆芽儿,还有小白
4、菜儿。(3)你要是有空儿,到我家玩儿,咱们俩聊聊天儿。(4)这个百货商店的东西还真不少,有背心儿、手套儿、口罩儿、松紧带儿,还有花床单儿。2读一读,比一比,再用带点的词语造句。通过对比,我们能够感受到关联词在句子中起到的作用。使用恰当的关联词把前后意思连起,句子的意思就更明确了。练习中出现的两组关联词“不仅……而且……”和“虽然……但是……”分别是递进关系和转折关系。我们常见的几种关联词:递进关系:不但……而且…… 不仅……还……并列关系:既……又…… 不是……而是…… 一方面……另一方面……因果关系:因为……所以……
5、既然……就…… ……因此……条关系:只要……就…… 只有……才…… 无论……都……转折关系:虽然……但是…… 尽管……还是……假设关系:如果……就…… 即使……也…… 要是……就……选择关系:不是……就是…… 与其……不如…… 宁可……也不……1读读背背。我们要欣赏的是唐代诗人林杰的诗《乞巧》。乞巧是七夕节的主要活动,所以七夕又被称为“乞巧节”。乞巧,就是农历七月初七晚上妇女在庭院向织女星乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。这一种习俗在唐宋最盛。“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。”
6、“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又到了,人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间,要引导学生结合全诗的理解,进一步体味诗中蕴含的人们乞取智巧、追求幸福的心愿。2我的采集本。我们要收集的是有趣的歇后语。歇后语是我国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式
7、。它一般由两部分构成,前半截是形象的比喻,像谜面;后半截是解释、说明,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本义,所以称它为歇后语。歇后语具有鲜明的民族特色,浓郁的生活气息,幽默风趣,耐人寻味,为广大人民所喜闻乐见。《不用字的书和信》向我们叙述了人类在创造字之前,记事使用绳结和贝壳,通信使用一些东西表示意思。现在看这些是多么有意思的事情。交际内容:美丽的民间传说。民间传说的故事情节曲折神奇,引人入胜,因此,往往能流传久远。请你走进乡村或社区,看一看,问一问,听一听
8、,搜集当地的民间传说,然后讲给同学们听。讲的时候要交代清楚故事发生的时间、地点、主要人物,有条理地叙述故事的经过、结果。可以评出最有意思的故事,还可以评出哪位同学讲得最生动。习作内容:把搜集到的民间传说写下。习作要求:1注意把时间、地点、人物交代清楚。2把传说中最有趣、最感人的地方写具体。3习作完成之后,同学之间要交
