真诚待生是做好班主任工作的基础教育.doc

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1、真诚待生是做好班主任工作的基础教育真诚地等待生命是校长工作的基础教育学生的思想教育是一项极其复杂的任务。从心理学的角度来看，青少年正处于身心发生巨大变化的阶段。他们的大脑皮层控制能力差，不善于控制情绪。特别是在目前的情况下，青少年身体发育更为普遍，发展滞后。他们的意志力和个性意识仍然不稳定，他们的自我调控能力相对较差，给班主任的工作带来了严峻的挑战。根据班主任多年的工作和青年的心理特点。我深深体会到了生存的诚意，理性与理性的融合不仅是我们班主任应具备的素质，也是我们班主任工作的前提。对学生健康的健

2、康发展具有重要意义。作为一名班主任，我们必须以宽容的心和真诚的心对待学生。只有这样，外面的学生才会改变主意，真诚地对待老师，才能取得好成绩。前苏联教育家Zankov在《和教师的说话》中提到人们经常将教育影响与教师的声望联系起来，并认为教师的声望是他们顺利和有效的校长工作不可或缺的条件。教师在学生心中。必须有威望。“这告诉我们，作为一名教师，我们必须在学生中建立声望，但这种声望如何建立？我认为应该基于诚意和基础。我对此有深刻的理解。4/4当我第一次担任班主任时，由于对“老师声望”的片面理解，这是我学

3、到的一课。我记得那一年，因为前班主任从学校转学，我接管了学生。那时，我看到班里有一个长发的男学生，所以我常常在课堂上强调男生。不建议留下长发。但是在第二天，第三天，男学生仍然长发，所以我单独谈论。我叫他剪短发。这个男孩应该像个男孩一样。他当时没有发出声音。我以为他同意了。但在第四天，他仍然长着头发坐在教室里。那时，我非常生气。我把它命名并说我的头发不像女人！出乎意料的是，他低声道：“你不是男性或女性。'刚刚接手的班级，有些人敢于回话。我将来如何开始工作？所以我喊道：'你把我送出去，去办公室吧！“出

4、门出去！他转过身离开了。当我到达办公室时，我的学生和学生的愤怒仍然没有得到解决，直到我带着学生的父母暂时冷静下来。在与父母的谈话中，他得知学生的一只耳朵里有残疾，所以他留着长发，捂住耳朵。这时，我非常懊悔。教师的声望是在教师与教师和学生的情感融合中形成的。然而，我的“威望”依赖于教师的严格尊严迫使他们服从。这种“威望”实际上是“令人难以置信”，不能持久。一些胆小的学生对自己的口头信念不满意，有些不情愿的学生会“退缩”，老师会让自己站在错误的地方。之后，经过几天的思考，我举行了一次班级会议。我首先向

5、全班同学道歉，然后向学生们介绍了许多精神美德，特别介绍了残疾人张海娣的故事，让每个人都明白残疾人应该是残疾4/4人，他们是正常的。在同一片蓝天下，它也可以为社会做出贡献。它还警告学生他们不能歧视残疾学生。残疾学生也应该面对现实，努力自我完善。会议结束后，我将单独向残疾学生道歉。学生们也承认了自己的错误。让我印象最深刻的是他的头发在第二天被缩短了。两侧有不同尺寸的耳朵。在生命的旅程中，一些看似微不足道的小事可能会改变一个人的心态和生活轨迹，所以我总是提醒自己，除了严格要求自己，做老师之外，老师需要在

6、学生的心中享有声望，这对于学生用诚意和理智互相对待。如果你似乎随便拉着椅子，让学生在谈话中坐下来，实际上创造了一种和谐而真诚的谈话氛围，所以我非常重视学生在工作中的情感需求。俗话说：“感动人，不感情”。前苏联教育家齐科夫曾经有过一个非常生动的比喻。在我们面前有一块土壤混合着碎石。它既不开心也不希望提供最低收获，但它来了。经过一番探索，一批地质学家在深处发现了巨大的宝藏。因此，老师应该仔细发现学生的“宝藏”并抓住其闪光点。在我的一个新课程中，我是一个小同学。这是一位着名的“大国王”。在我接手班主任之

7、后，本月没有出现大错，但小错误仍在继续。我的批评和教育只是一个耳语。学生们都告诉我他曾经批评过小学的老师。我知道他只能通过增加他的“情感投资”并及时利用其闪光来改变他的感受，例如“家庭常规”，以鼓励它。当我在课堂上时，我发现他在教科书上画了一张照片。所以我去艺术4/4老师了解同学的情况。引导他的话确实做得很好，所以我抓住机会，叫他到办公室，称赞他的画作，并邀请他成为美化黑板的团队领导。黑板的第二期诞生了。上面的美丽画面赢得了许多学生的赞誉。我错过了在课堂上赞美同学的机会，希望他的行为像黑板上的照片

8、一样美丽。我还要求班上的同学敦促他采取行动。在接下来的日子里，他真的改变了，我们班上的黑板总是让他流汗。他的行为习惯逐渐开始好转，师生关系也变得更加和谐。学生们非常不同。班主任不得扮演远离学生的“教育警察”。班主任不仅是知识的传播者，是班上的领导者，也是学生健康成长的向导和亲密的人。可以说是老师和学生之间。真诚的待遇是教育成功的基石。教师应该“自学”，真诚地等待学生。教师应该尊重学生。教师应该是信任学生接受教育的关键。他们应该在课堂上和课堂外真诚，尊重学生并做同样的事。在教育和教学