品德与社会教学反思范文.doc

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1、品德与社会教学的思考以下是一篇关于品德与社会教学反思的范文。你可以参考一下，希望对你有所帮助。(a)开放式教学过程。我重视开阔视野的教学。一是课程内容的开放。根据实际需要，我灵活运用教材，通过教师和学生收集与课题相关的信息，丰富了课程资源，拓展了学生的视野。它有利于教育目标的实现，有效且符合儿童的心理特点。第二，开放的学习方法，学生的学习不限于在课堂上40分钟，学生从课外学习更多，从自己的生活经历中学习。教室为学生提供了展示信息和人才的平台，课堂气氛自由开放。(2)教学活动的多样化选择。我充分调动学生的感官，引导他们听、看、说、想、画、

2、做、跳，在各种活动中深化学习主题。童话故事的故事情节使教室成为生活的一部分，充满了孩子们的兴趣。它引起了学生的好奇心和他们参加活动的愿望。随着悠扬的春天音乐和美丽的春天风景图片，多媒体方法使学生愉快地融入春天的旅程。学生以手工、歌唱、舞蹈、游戏、快板、朗诵、种植等多种表演形式赞美春天，寓教于乐，丰富有趣，符合儿童的年龄特点，也体现了课程的全面性。(3)学生参与的自主性突出。新教材注重学生的自主学习，鼓励学生自主参与和实践。我非常重视尊重学生在教学中的主体作用，让学生真正成为学习和教育的主人，独立探索。在教学中，改变学生的学习方式不是听讲

3、座学习，而是直接参与，通过调查、观察、讨论、生产、表演等方法学习，积累直接经验。在每个阶段，舞台的主人是学生，而我只是一个向导和组织者。为学生的自主学习、实践和探索搭建广阔的舞台。(4)让孩子在活动中学会合作。首先，我重视学生之间的合作:例如，让学生找好朋友谈论他们看到的春光；在小组中介绍你的宝箱。该小组合作为春姑娘制作礼物等环节，鼓励学生相互学习、分享、交流和体验合作的乐趣。在小组合作中，也非常注重培养学生从小就合作学习的意识和习惯。学生总是被鼓励互相学习，互相激励，互相补充，学会合作，并为每个小学生提供活动机会。同时，它也注重师生之

4、间的合作，倡导师生之间合作与探究的互动关系。