北师大版五年级语文下册全册教案及教学反思

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1、北师大版五年级语文下册全册教案及教学反思第一单元龙教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，通过不同的，了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。2、练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。3、联系内容，积累描写龙的成语和寓言故事。4、背诵古《叶公好龙》以及其他两优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。、学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读）。6、自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。7、自

2、学至少11个生字，会认会写。教学重点：了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。教学难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。教学准备：1、有关龙的资料。2、和内容有关的名家和名著的资料：何忠范、《新序》……3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。时安排：《龙的传人》北师大版五年级语文下册全册教案及教学反思第一单元龙教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，通过不同的，了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。2、练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。3、联系内容，

3、积累描写龙的成语和寓言故事。4、背诵古《叶公好龙》以及其他两优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。、学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读）。6、自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。7、自学至少11个生字，会认会写。教学重点：了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。教学难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。教学准备：1、有关龙的资料。2、和内容有关的名家和名著的资料：何忠范、《新序》……

4、3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。时安排：《龙的传人》北师大版五年级语文下册全册教案及教学反思第一单元龙教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，通过不同的，了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。2、练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。3、联系内容，积累描写龙的成语和寓言故事。4、背诵古《叶公好龙》以及其他两优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。、学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读）。6、自己对本单元的学习进行小结，抓

5、住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。7、自学至少11个生字，会认会写。教学重点：了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。教学难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。教学准备：1、有关龙的资料。2、和内容有关的名家和名著的资料：何忠范、《新序》……3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。时安排：《龙的传人》北师大版五年级语文下册全册教案及教学反思第一单元龙教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，通过不同的，了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。2、练

6、习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。3、联系内容，积累描写龙的成语和寓言故事。4、背诵古《叶公好龙》以及其他两优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。、学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读）。6、自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。7、自学至少11个生字，会认会写。教学重点：了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。教学难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。教学准备：1、

7、有关龙的资料。2、和内容有关的名家和名著的资料：何忠范、《新序》……3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。时安排：《龙的传人》北师大版五年级语文下册全册教案及教学反思第一单元龙教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，通过不同的，了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。2、练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。3、联系内容，积累描写龙的成语和寓言故事。4、背诵古《叶公好龙》以及其他两优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。、学习

8、自己出题检查阅读效果（拓展阅读）。6、自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。7、自学至少11个生字，会认会写。教学重点：了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。教学难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。教学准备：1、有关龙的资料。2、和内容有关的名家和名著的资料：何忠范、《新序》……3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。时安排：《龙的传人》北师大版五年级语文下册全册教案及教学反思第一单元龙教学目标：1、正确、流利、有感