明确主题多并举扎实推进学校科学发展.doc

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1、明确主题多措并举扎实推进学校科学发展加区一小在深入学习实践科学发展观活动中，从实际出发，坚持以人为本的教育理念，全面贯彻落实区委关于深入开展科学发展观学习教育活动精神，结合《教育党委开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，按照实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，以“重品行、做表率、提素质、精业务、强管理、上水平”主题实践活动为活动载体，丰富学习内容，创新活动载体，取得了阶段性成效。一、明确主题，广泛宣传，全员参与从活动之初，加区一小制定了实施方案，确立了“一个主题、三条主线”

2、的活动思路，高标准，高起点谋划学校整体建设。一个主题即：坚持规范办学，整顿不实之风，让社会满意；坚持科学办学，提高办学质量，让家长满意；坚持和谐治校，营造良好的师生关系，让学生满意。三条主线就是以提高教师素质为主线，开展多种形式的校本教研活动；以培养学生创新精神和实践能力为主线，开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展；以提高办学质量，创特色学校为主线，促进学校的科学发展。为营造学习氛围，学校先后召开了支部会、行政会、全体党员、教职工大会、号召广大师生为学校发展献计献策，为学校进一步发展理清了思路。7二、深入调查

3、，广开言路，查找不足在组织全体教师进行学习的同时，认真开展解放思想大讨论，提高思想认识。校党支部以“学校发展方向是什么、发展动力是什么、我为学校发展做什么”解放思想大讨论活动为抓手，围绕影响和制约我校大发展的突出问题，开展了“问计于教师、问计于家长、问计于学生”的“三问计”调查活动，下发征求意见函，党员事先撰写发言提纲，为解放思想大讨论做好充分的准备工作。以“重品行、做表率、提素质、精业务、强管理、上水平”为主题，组织全体党员开展了献计献策活动，围绕学校发展方向是什么、发展动力是什么、我为学校发展做什么等几方

4、面影响和制约学校发展的突出问题进行了讨论，全校党员自觉把思想从不符合科学发展观的观念、做法和体制束缚中解放出来，始终保持与时俱进、昂扬向上的思想品质和精神状态，在转变观念中破解难题，在创新思路中转变发展方式，树立新的发展理念，确立新的发展追求，构筑新的发展优势，努力办好人民满意的学校。在此期间，学校班子成员积极深入到教师中间，学生中间，家长中间进行调研。通过归纳梳理整理出教师提出的意见和建议10条，家长及社会各界提出的意见和建议23条，学生提出意见和建议24条。这些意见和建议涉及到教育教学、学校管理、校园建设

5、以及师德师风诸多方面。通过梳理查找出制约学校发展的主要问题。例如，在创办人民满意学校方面存在的差距。主观因7素：一是学校办学硬件条件虽逐步改善，但远远达不到省标准化学校建设标准的要求。教师办公条件差，班额大，座位拥挤，导致学生写字姿势不正确，对视力下降有直接的影响；生均占地面积不足，学生活动场地少。二是因一小位置便利，周围都是居民区，学生的大量涌入，挤占了专用教室，在一定程度上影响了学生能力的发展。客观因素：一是学校各项管理制度需进一步完善，工作执行能力与监督的力度还需加强。二是学校干部队伍要不断加强理论知识

6、的学习，不断提高专业技能、领导艺术和领导水平。三是学校各级骨干教师的作用需要进一步发挥，培养力度要加大，打造名师队伍。三、联系实际，多措并举，讲求实效学校以深入学习实践科学发展观学习教育活动为契机，以“重品行、做表率、提素质、精业务、强管理、上水平”主题实践活动为切入点，围绕“三条主线”从抓好教师自身素质入手，组织骨干教师、教学能手举行“优质课评比”、校内“金烛杯”教学竞赛、班主任技能大赛等系列教学研讨活动，强化了教师的学习意识，发展意识和竞争意识。将学习教育活动同“三级联带”相结合。通过纪念共和国六十华诞系

7、列活动，培养学生爱国情感。利用学生社团，开设了版画、京剧、书法、声乐、舞蹈等十二门校本课程。开展了“感恩教育”“献爱心活动”“做一个有道德的人”“好习惯伴我成长”等系列主题活动，挖掘了学生潜能，促进了学生全面发展。7发挥党员教师先锋模范作用。一是开展“彰显一小党员教师精神”活动。通过学习、会议、报告、党课等形式，深刻领会科学发展观的精神实质，并联系学校教育实际，开展“彰显一小党员教师精神”大讨论，提炼出党员教师应该具有的精神，积极引导党员教师追求崇高事业、崇尚健康生活，用先进人物和典型事迹来教育全体党员，感染

8、广大教师，营造积极向上、奋发有为的工作氛围。二是开展“把党员形象树起来”教育活动，组织开展崇尚优良师德、弘扬师德典范活动，把党员形象树起来。通过省优秀教师于海侠、模范班主任李虹霞、徐绍杰等党员教师的示范引领，努力做到“平时工作能看出来，关键时刻能站出来，危急关头能豁出来”，从而不断教育激励党员教师在精神文明建设中为人师表，在教育改革和发展中充分发挥先锋模范作用。三是开展“我为党旗添光彩”岗位立功竞赛