北师大版五年级英语下册第三单元教案

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3、ere’s…?hen’s…?等特殊疑问句的意思情感、化、策略目标1、创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会合作，培养S的多种学习兴趣，学习中学会欣赏和赞赏他人2、通过学习培养学生对体育运动的兴趣与爱好教学重点能够理解故事大意重点句型的认读模仿跟读教学难点故事内容的理解重点句型的认读、理解教具准备录音机、挂图、实物教学过程活动进程学　生活　动教　师引导设　计意　图重点关注热身激趣1)、S与T，S与S互相问候2)、dutreprt教师热情地和学生打招呼，与学生问候通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离

4、，营造英语学习氛围英语学习氛围故事教学（初步理解即故事内容）S：es，edS独自观察图片看书并思考hatthestrisabut？hathappensineahpiture?S分小组讨论问题学生仔细观察动画认真听故事手指书跟读自由读书（以人物对话为主）S读描述部分并进一步理解内容T：Duliesprts?Dulieplaingftball?（tennis，basetball，vlleball）Dulieathingaftballgae？Ann,enandillgtabigftballgaeNlet’sreadthest

5、rT:让S自己看书思考T巡视T带动S了解每幅图片的意思T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听T巡视T放录音T通过图片、肢体语言讲述故事梗概（以故事描述为主）T指导S读书对话引入通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫给S一定的时间和空间学习相关内容借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度S的兴趣S明白几个特殊疑问句的意思S对故事内容的理解S对故事内容的认读作业设计熟读str板书设计Unit9Aftball

6、gaehen’sthebigftballgae?hihrareein?h’sarringtheball?hat’shappening?hsetean？教学反思时进度（第2时）型特点新授教学目标技能目标1、基本能够用英语进行体育运动的表达方式“pla…”2、能够用“h’s…？hen’s…？here’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等知识目标1、基本掌握字母u、和a在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子基本掌握核心词汇basetball，badintn，tabletennis，tenni

7、s，vlleball，gae，r，in，atlast2、基本掌握句型能够用“h’s…？hen’s…？here’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等情感、化、策略目标1、通过比较、归纳基本掌握关于体育运动的表达方式2、听力训练抓关键词教学重点1、与体育运动相关词汇的学习和掌握关于体育运动的表达方式2、能够用“h’s…？hen’s…？here’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等教学难点1、体育运动的表达方式2、能够用“h’s…？hen’s…？here’s…？”询问对方或他人是谁

8、，某物品在哪里，询问某事的时间等教具准备图片、录音机、实物教学过程活动进程学　生活　动教　师引导设　计意　图重点关注热身激趣1）、学生与教师问候S：GdrningI’fine,thanuHareu?2）、学生间的相互问好3)、dutreprt（表演对话）教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Gdrning,bsandgirlsHa