三个小故事家庭教育的重要启示.docx

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1、三个小故事对家庭教育的重要启示故事一不要轻易给予孩子，那是不尊重孩子卢旺达的贫寒场面可能对于一般人只能想象，中国的义工下了卡车以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽体的黑人男孩朝他们跑来，于是动了怜悯之心，转身就去拿了车上的物品向小男孩走去。美国义工大声呵斥并阻止了这种行为。与中国义工不同，美国义工鼓励当地的孩子用自己的劳动去换取救济物品，避免让他们以为贫穷可以成为不劳而获的谋生手段，因而更加贫穷。 　【启示】家庭教育也像美国义工给卢旺达的贫穷孩子发救济一样，那些东西即便是免费给他们的，也要让他们通过自己力所能及的劳动得到，而不是轻易地给予。有的家长在

2、孩子还没上大学时就把孩子买房子的钱给准备好了，然后又说孩子没有上进心。你连房子这样的大件都给孩子准备好了，孩子还需要上进心做什么啊？！ 故事二“静”下来才会有“结果”有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天地上都堆满了锯末。一天晚上，这个木匠不小心把手表带甩断了，手表就掉在地上的刨花堆里了。于是大家伙都打着灯笼帮忙找手表。可是怎么找也找不着。过了一会儿，他的小儿子跑过来说找到了手表。木匠非常惊讶，小孩说：“你们都走了，我一个人在院子玩。没人干活了，这院子里静下来了。我忽然听到嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。

3、” 【启示】一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从……这些现象在一些家长中越来越突出，形成一股可怕的社会风气。但是，孩子的成长是有“花期”的，教育孩子一定要心静，就像找手表的那个孩子，会动“脑筋”，只有“静”下来才能得到想要的“结果”。 故事三万物都有自己的季节，错过便不再有1920年10月，一位印度传教士在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的约8岁，取名卡玛拉，小的1岁左右，取名阿玛拉。这两个孩子的生活习惯、语言行为都不似人类，而是跟狼的习性很像。当她们被带进孤儿院后，阿玛拉在学习人类的行为习惯

4、时，发展明显要比卡玛拉要快，不论是语言习得还是习惯养成，都更有优势。 【启示】印度两个狼孩的故事说明——万物都有自己的季节特性，错过这个季节就很难补救与改善了。孩子更是这样，3-12岁是对孩子进行家庭教育的最好季节，这个时期的好习惯养成了就很难改变，如果让孩子在早期把德、智、体等方面的良好习惯养成了，以后的成长就是顺水推舟、水到渠成的事。但是，如果这个时候的家庭教育出了问题，以后对孩子所费的工夫就如逆水行舟，非常困难，有时还会无效。