初二语文下册第一单元复习资料1

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1、初二语文下册第一单元复习资料1初二语文下册第一单元复习资料1初二语文下册第一单元复习资料1初二语文下册第一单元复习资料1初二语文下册第一单元复习资料1初二语文下册第一单元复习资料1第一单元单元概览本单元的均属叙事性作品,它们有的是回忆录,有的是传记,都讲述了作者各自的一段难以忘记的人生历程,人内涵及其丰厚,展现了无穷的艺术魅力,值得我们用心拜读、领悟。《藤野先生》一回忆了鲁迅早年在日本留学时的经历,高度赞扬了藤野先生的高贵品格,表达了作者对藤野先生的怀念与爱戴。本彰显了叙事性的最基本的写法,阅读时注意叙事性的写作方法,能用简洁的语言概括每个事的中心内容,把握贯穿众多事

2、的叙事线索,然后揣摩作者塑造人物形象的方法,找出中的白描手法,体会其在刻画人物中的作用。本的语言也是学习的重点,阅读时把描写精彩、含义深刻、情感丰富的语句找出,反复品味,深入体会这些语句所表达的深刻内涵和强烈的思想感情。《我的母亲》本是学者胡适自传的一个节,中叙述了母亲对自己人生的深远影响,表达了对母亲由衷地怀念和敬爱之情,以自传的语体让我们受到人生的教育和启迪。学习时,注意通过母亲的言行把握母亲的高大形象,从中感悟出人生旅程中爱的真谛,同时根据本的语言特色了解自传的语体特点,学写传记。《我的第一本书》是著名诗人牛汉的一篇随笔,本饱含了作者对苦难生活的深刻体察和独特感

3、悟,在这本意义不凡的“书”上,折射了20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情及生活乐趣。学习本,认真揣摩“第一本书”所代表的特殊含义,通过本所展示的生活境况,想像那个时代人们的学习生活,进而品味生活的苦难对于人生的意义,以及读书对人生的意义。《列夫•托尔斯泰》为我们展现了伟人列夫•托尔斯泰独特的外貌特征,揭示了他深邃而卓越的精神境界。学习本时抓住列夫•托尔斯泰的肖像特征,尤其是他的那双穿透力极强的又蕴藏着丰富感情的眼睛,从而理解这位伟人取得卓著成就的自然性,把握这位大豪的独特的精神境界。《再塑生命》是一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的

4、女孩对引领她走向光明、为她“再塑生命”的莎莉老师的无比的敬爱和感激,本笔优美,让我们在一派诗情画意中聆听人格的魅力。阅读本时学会体验,能从盲聋哑人的角度体会他们的生活世界,进而感知作者求知的热望及艰辛的生活历程。同时领略这位富有爱心的莎莉老师高超的教育艺术,理解“再塑生命”的深刻含义。1、藤野先生鲁迅名师导航【内容感知】本是一篇回忆性散,回忆了作者早年在日本留学时期,与日本友人藤野先生交往的一段经历,表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从的思想变化,中洋溢着强烈的爱国主义感情。本依据时间的推移、地

5、点的转换和事发生的先后顺序记叙,以作者与藤野先生的交往(交往的缘起、交往的经过与别后的怀念)为叙事线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。除回忆藤野先生这条明线外,本还有一条内在的暗线,这就是作者思想感情的变化。一明一暗两条线索,使篇幅虽长,却脉络分明,材料虽多,却井然有序。刻画人物时选取典型事例,抓住主要特征,突出人物的精神性格。精彩的外貌描写、语言、神态描写的综合运用,直接描写和侧面烘托相结合的手法,使人物形象鲜明生动,栩栩如生,饱含感情的语言,字里行间充溢着作者对恩师的怀念和忧国忧民之情。【基础梳理】一、字音1.典型字烂熳(àn)绯红(fēi)发髻(ì

6、)畸形(ī)杳无消息(ǎ)瞥见(piē)教诲(huì)匿名(nì)2.多音字颤zhàn寒颤颤的dí的确应ìng答应菌ūn细菌喝hè喝采hàn颤抖de好的īng应该ùn菌子hē喝水二、字形藤藤条髻发髻芦芦苇挫挫折杳杳无消息疾疾病腾腾飞鬓鬓角庐茅庐锉锉子查调查嫉嫉妒鬃鬃毛卢卢布矬矬子三、词义1重点词绯红:鲜红。瞥见:无意中突然看到。相宜:适宜。物以希为贵:东西越稀少就越珍贵。希:少。介意:在意,放在心上。流言:没有根据的话(多指背后议论、诬蔑或挑拨的话)。杳无消息:形容一点消息也没有。杳,远的不见踪影。宛如:好像。畸形:本比喻事物中不正常的情况。原意是生物体某部分发育不正

7、常的形态。2近义词和蔼•和睦形容词,都有温和、亲睦之意。“和蔼”侧重于人的态度和气,容易接近,如“张老师是一位和蔼可亲的老师”;“和睦”指人与人之间相处得好,相互之间亲爱和好,无争吵,如“我们班的同学们都和睦相处”,“我们中华民族是一个和睦的大家庭”。瞥见•看见动词,都含有看到的意思。“瞥见”指无意中突然看到,如“堂上我昏昏欲睡时一眼瞥见了老师那严肃的目光”;“看见”则指看到的时间较长,如“我在去年的六月份亲眼看见了黄果树瀑布”。教诲•教导动词,都有通过语言或其他手段,使人懂得某种道理,获得某种知识或技能的意思。“

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