《软件工程》课程设计要求(2014).doc

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1、《软件工程》课程设计要求一、分组3～5人一组，由班长负责分组，每组指定一名组长。注：以java、.net方向的同学为主来分组，前台和信息技术方向的同学穿插在各组。java、.net这两个方向的同学不要放在一组。二、选择题目可从附录三中选题，也可选java、jsp、.net等课程设计中老师指定的题目，也可小组自选题目(应选小型软件:代码2000行左右,如小型数据库应用系统、小型网络应用软件等)。三、选择软件开发方法从附录一中选择相应的软件开发办法，按相应方法的规范完成软件开发。四、按照相应方法完成系统分析、设计，并完成相应文档。1、《软件工程》课程设计结束，各小组须提交如下文档：若选择

2、方法一、三，则需做完详细设计，需提交如下文档：1）《关于软件性质、规模、目标的报告书》2）《可行性研究报告》3）《项目开发计划》4）《需求规格说明书》5）《总体设计说明书》6）《详细设计说明书》若选择方法二，则需做完总体设计，需提交如下文档：1）《关于软件性质、规模、目标的报告书》2）《可行性研究报告》3）《项目开发计划》4）《需求规格说明书》5）《总体设计说明书》以上文档撰写规范见附录三。2、《软件工程》课程设计结束时，个人须提交的文档：《课程设计报告》，其中详细叙述自己所完成的工作。五、成绩评定《软件工程》课程设计成绩=文档成绩+浮动分注：文档成绩由教师根据各小组所提交的份文档的

3、完整性、质量、规范性打分；浮动分由组长根据每人贡献所给参考分及教师根据每人课程设计报告所给分综合评定给出。注：《软件工程》课程设计时间：19～20周若选择方法一、三完成系统分析与设计，小组每个成员都要参与功能分析、模块设计；若选择方法二完成系统分析与设计，小组每个成员都要参与功能分析、实体类类图的创建、用例分析模型或用例设计模型的建立（用例分析模型或用例设计模型二者选其一即可）。（方法中标红部分）附录一：软件开发方法一、传统的软件开发方法（结构化的软件开发方法）适用于一般软件，特别适合于如下情况：1.数据结构+算法的程序设计思想。2.非交互式软件（软件的执行过程主要不是由用户控制，而

4、是由程序控制，并按序执行。）如：大型工程计算软件、实时数据跟踪软件、自动化控制系统、系统软件、数据库应用系统……3.面向过程的结构化语言：C语言、Pascal语言……二、面向对象的软件开发方法适用于一般软件，特别适合于如下情况：1.类+消息的程序设计思想。2.交互式软件（软件的执行过程完全用户交互控制，而不是由程序控制。）如：基于网络的完全由用户交互控制程序执行过程的应用软件和系统软件。3.面向对象的语言：Java、C++、C#……三、传统与面向对象方法相结合的实用方法适用于一般软件。一、传统软件开发方法（瀑布模型）一、问题定义确定目标系统的性质、规模、目标。二、可行性研究（一）从经

5、济、技术、法律、操作角度分析系统可行性。（二）若可行，则制订项目开发计划（项目成本、进度安排、分组情况……）三、需求分析（一）业务分析1.业务描述2.建立业务模型（SFD）（可选）（二）功能分析1.功能描述2.建立系统功能模型（DFD、数据字典）（三）数据分析建立系统的数据模型（E-R图）（可选）（四）建立系统的动态模型（STD、时序图、Petri网）（可选）四、总体设计（一）软件运行环境（二）软件架构模式（四）建立软件结构图（软件结构图反应模块及模块间的调用关系，每个模块为一个独立的功能）（五）设计数据库的表结构（每张表应规范到3NF，每张表应包含表名，字段，字段类型、主键、外键）

6、（可选）五、详细设计（一）模块设计（设计每个模块的界面及算法）模块界面：可将所设计界面抓图。模块算法：叙述模块功能。模块的输入。模块的处理。模块的输出。使用如下工具描述算法：流程图、N-S图、PAD图、活动图PDL判定表/树（可选）※一个功能模块的实现过程中可能包含多个函数、过程、类，应列出主要的函数、过程或类，对于其中的一些重要的、难度较大的函数、过程、类中的方法的实现算法可用流程图、N-S图、PAD图、活动图、PDL、判定表/树等工具进行详细设计。（可选）(见例2)（二）建立数据库、录入数据六、实现（一）编码（算法→源代码）（二）测试参考案例：1、图书馆管理系统的开发2、网上商城

7、管理系统的开发二、面向对象软件开发方法（喷泉模型）一、问题定义二、可行性研究三、面向对象分析(一)业务分析1、业务描述2、建立系统业务模型（可选）★可选择顺序图、活动图描述系统整体业务流程。★可选择活动图描述系统参与者的行为。（二）功能分析，建立系统功能模型（用例图、用例描述）1、建立需求结构2、建立功能模型为需求结构中每个最小的需求单元建立一个功能模型：（1）功能描述（2）用例图（3）用例叙述（三）对象分析，建立系统初步的对象模型（实体类的类图）（四）用