高中物理必备知识点磁感应强度相关.doc

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1、、安培力磁感应强度【要点导学】1本节学习磁场对通电导线的作用力(安培力)、磁感应强度的定义,通过本节学习求理解磁感应强度B的定义及单位、知道匀强磁场及其磁感线分布特征、会用公式F=BlL解答有关问题、知道左手定则的内容,并会用它解答有关问题.2、磁感应强度:将一小段通电直导线垂直磁场放置时,其受到的磁场力F与电流强度I成、与导线的长度L成度都的物理量,它反映了该处磁场的其单位为,方向为该点的磁感线的也是小磁针在该处静止时N极O3、匀强磁场:如果某个区域里磁感应度大小,且相同,这个区域的磁场叫做匀强磁场,匀强磁场的磁感线一组平行且的直线.匀强磁场是种理想化的模型,大的异名

2、磁极之间的磁,其中F/IL是与通电导线长度和电流强,定义F/IL为该处的4、安培力的方向(左手定则):当磁场与电流垂直时,安培力、磁场、电流构成如图15-2-2的三维直角坐标系.当磁场方向与电流方向不垂直时,安培力、磁场的垂直分量、电流构成如图15-2-2所示的三维直角坐标系.尽管磁场与电流方向可以不垂直,但安培力肯总是直于电流方向、5、安培力的大小:在匀强磁场中,通电导线受到的安培力的计算公式为r非匀强磁场可以看成是很多个大小、方向不同的匀强磁场的组合,通电导线在非匀强磁场中受到的安培力,是每一小段受到的安培力的合力.【范例精析】例1、一小段通电直导线放在空间某个区域

3、中不受到安培作用,能否说导线所在的区域的磁感应强度为零?解析:根据安培力的计算公式FBILSin,导致安培力等于零的可能有两种:(1)该处的磁感应强度为零;(2)导线与磁感线平行O0或1800),因此不能肯定该处的磁感应强度一定为零.拓展:在电场中某点电荷不受电场力,可以肯定该点的电场强度等于零;磁场力比电场力复杂,通电导线与磁感线平行时是不受到安培力的,真实由于这一缘故,我们不能从安培力为零来推证磁感应强度也一定为零.例2、试用电流的磁场及磁场对电流的作用力的原理,证明通有同向电流的导9XXI1图15-2-3(1)布力是到的线相互吸引,通有异向电流的导线相互推斥力.解

4、析:如图15-2-3所示,研究a对b的磁场力:根据安培定则画出电流a在导线b处产生的磁场分图;(2)根据左手定则可知通电导线b受到的磁场向左的;(3)根据牛顿第三定律,可知通电导线a受磁场力是向左的,即通有同向电流的平行导线相互吸弓I.同理可得通有异向电流的平行导线是相互推斥的.拓展:两根平行的通电导线之间有力的作用,这是实验所证明的结论,通电导线之间的作用力是通过磁场相互作用的.有些同学在研究两根导线之间的相互作用力时,同时画出两根导线在空间产生的磁场是没有必要的,也是思路不清的表现,两根导线之间的作用是通过各自的磁场对另一方作用的,不是两个磁场的相互作用。例3、如图

5、15-2-4所示,质量为m的导体棒AB静止_在水平导轨上,导轨宽度为L,已知电源的电动势为E,内阻=<*为直导r,导体棒的电阻为R,其余接触电阻不计,磁场方向垂I匚S16-2-45、安培力的大小:在匀强磁场中,通电导线受到的安培力的计算公式为r非匀强磁场可以看成是很多个大小、方向不同的匀强磁场的组合,通电导线在非匀强磁场中受到的安培力,是每一小段受到的安培力的合力.【范例精析】例1、一小段通电直导线放在空间某个区域中不受到安培作用,能否说导线所在的区域的磁感应强度为零?解析:根据安培力的计算公式FBILSin,导致安培力等于零的可能有两种:(1)该处的磁感应强度为零;(

6、2)导线与磁感线平行O0或1800),因此不能肯定该处的磁感应强度一定为零.拓展:在电场中某点电荷不受电场力,可以肯定该点的电场强度等于零;磁场力比电场力复杂,通电导线与磁感线平行时是不受到安培力的,真实由于这一缘故,我们不能从安培力为零来推证磁感应强度也一定为零.例2、试用电流的磁场及磁场对电流的作用力的原理,证明通有同向电流的导9XXI1图15-2-3(1)布力是到的线相互吸引,通有异向电流的导线相互推斥力.解析:如图15-2-3所示,研究a对b的磁场力:根据安培定则画出电流a在导线b处产生的磁场分图;(2)根据左手定则可知通电导线b受到的磁场向左的;(3)根据牛顿

7、第三定律,可知通电导线a受磁场力是向左的,即通有同向电流的平行导线相互吸弓I.同理可得通有异向电流的平行导线是相互推斥的.拓展:两根平行的通电导线之间有力的作用,这是实验所证明的结论,通电导线之间的作用力是通过磁场相互作用的.有些同学在研究两根导线之间的相互作用力时,同时画出两根导线在空间产生的磁场是没有必要的,也是思路不清的表现,两根导线之间的作用是通过各自的磁场对另一方作用的,不是两个磁场的相互作用。例3、如图15-2-4所示,质量为m的导体棒AB静止_在水平导轨上,导轨宽度为L,已知电源的电动势为E,内阻=<*为直导r,导体棒的电阻

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