说课计算工具的认识及用计算器计算.doc

《说课计算工具的认识及用计算器计算.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《计算工具的认识及用计算器计算》说课纪连荣教学内容：人教版小学四年级上册第23页_27页教学目标：1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识计算器，了解计算器各键的名称符号与功能。2.能用计算器进行简单的整数四则运算，培养学生的动手操作能力。3.通过了解、认识各种计算工具，经历用计算器计算的过程，体验数学知识的应用价值和人类文明的光辉灿烂，从而，激发学生学习数学的热情。教学重点：掌握用计算器计算的方法。教学难点：用计算器发现规律。教学准备：小视频、课件、算盘、计算器教学过程：一、激趣引入通过日常生活情境引入课程内容的学习，主要是体现数学与生活的

2、紧密联系。在教学计算工具的认识时，我是遵循学生的年龄特点设计了一个短片，一是吸引学生的注意力，并提高学生的学习兴趣。二是使学生更加深刻的感受到计算工具的演变是经历了一个漫长的过程，是人类不断创造和探索的过程，凝聚着劳动人民的心血和智慧，已经形成了独特的数学文化。算盘学生在二年级已经学过，对算盘的结构和用算盘计数的方法都已掌握，但为了提升活动效果，我特意准备了一个算盘，学生通过对知识的回忆来掌握。在教学计算器的使用时，在课前我做了调查，大多数学生都能够用计算器进行简单的整数四则运算，所以这里没有花太多的时间，只是采取小组内自学、观察、交流、汇报

3、的方法进行的，学生先尝试完成例1后，独立完成三个算式，再通过比一比的练习来感受用计算器计算的快捷、方便。本节课的难点是用计算器探索算式之间的规律。在教学例2时，我给学生留有充分的思考时间，引导学生仔细观察，通过比较，发现算式之间的规律。“做一做”的第2题是进一步巩固探索规律的方法。培养了学生的逻辑思维能力。在小结后，我设计了一个小测试，目的是检测学生对本节课掌握的情况。