综合实践我和小动物交朋友.doc

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1、活动主题：和小动物交朋友活动目标：在老师指导下，学会制定小组活动计划。学生关注身边的小动物，培养学生的爱心、耐心、责任心。活动准备：课前通过观察、询问父母、上网查询等途径，了解生活中的小动物的生活习性和特点；与父母协商饲养哪种小动物。活动过程：一、谈话，引出主题1、师：在上课之前，老师给你们带来了一群小伙伴，他们还给大家带来了一首歌，一起听听好吗？跟着音乐一起唱《动物唱歌》这首歌。2、这些小动物歌声悦耳，喜欢它们吗？想和他们交朋友？板书课题。二、模仿小动物的叫声1、师：其实，动物王国里还有许多动物的

2、叫声也很有特点，下面我们在小组内做个游戏，——这个游戏叫猜猜我是谁？在小组里学一学它们的叫声，让小伙伴猜猜你学的是什么动物。2、每组推荐一名学生上台展示。三、介绍喜欢的小动物1、师：大家学的真是惟妙惟肖！你们惟妙惟肖的小动物歌声吸引来了好多的动物朋友呢，瞧，它们来了，和它们打个招呼吧！（出示小动物图片）下面这些小动物你们认识吗？2、选择喜欢的小动物，给大家介绍它长什么样子，喜欢吃什么，生活在哪里，有什么本领……3、教师结合学生介绍给大家补充。四、给小动物分类，分小组1、师：世界上有各种各样的小动物，

3、我们可以给它们分分类。有两位小朋友，他们觉得可以这样给小动物分类。2、出示课本上的小朋友是怎样分类的，生读一读。想一想，你还可以怎样给小动物分类？3、在小组里说一说，你是按照怎样的标准分类的？分成几类？每类分别有哪些小动物（至少说出五种）？（按生活方式分、按繁衍方式分、按活动地点分、按过冬方式、按所吃食物分……）3、教师引导：这么多种分法，那我们看看，那种分法，最适合我们三年级的孩子去研究呢？（生活方式）4、师：那么按生活方式可以分为天上飞的、地上跑的、水里游的师：在作为要研究的子课题的时候，可以就

4、说叫天上飞的，水里游的，天上飞的吗？（不可以，我们可以说是什么的研究）能在天上飞的小动物的研究在陆地上活动的小动物的研究生活在水里的小动物的研究师将子课题贴在黑板上。四、分组，并制定小组活动计划1、学生根据兴趣爱好选择自己想研究的子课题2、师：在这些子课题中，你最想研究什么问题呢？请在你们小组内讨论，并在纸上写上你觉得最有研究价值，且又对我们来说可以实施的问题，写3-4个。3、将问题贴于黑板，老师加以引导。4、制定小组活动计划。（1）教师先出示一个小组活动计划，给与指导示范。（2）组内制定计划，教师

5、巡视指导。5、组长上台交流本组计划，其他组给出建议。6、修改计划。一、总结延伸1、教师总结。2、师：孩子们这节课快乐吗？（快乐）是啊，我们在这节课中收获了快乐，学会了制定活动计划，还学会了和同学合作，当然，我们的快乐之旅才刚刚开始，接下来一周，我们将进入活动的策划准备阶段，请大家回去后，上网或者去图书馆，还可以咨询爸爸妈妈等，了解你想研究的小动物，并做成“动物小百科”卡片，下节课我们来展示，同时想一想你去实地考察采访采访的话，有哪些问题要问，打算怎么采访的。下节课我们一起来设计采访提纲。