六年级语文下册课文复习资料归纳（一）

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1、六年级语文下册课文复习资料归纳（一）六年级语下册复习资料归纳（一）同学们好，老师现在找了一部分六年级复习资料，内容比较全面，希望同学们找时间真人看看。第一《言两则》1、背诵，默写。2、知识点：《学弈》选自《孟子告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。3、注释（１）字、词：弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。辩斗：辩论

2、，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。六年级语文下册课文复习资料归纳（一）六年级语下册复习资料归纳（一）同学们好，老师现在找了一部分六年级复习资料，内容比较全面，希望同学们找时间真人看看。第一《言两则》1、背诵，默写。2、知识点：《学弈》选自《孟子告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。3、注释（１）字、词：弈

3、：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。★中几个“之”的意思（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。（译）我认为太阳刚出的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？（译）谁说你的

4、知识渊博呢？（３）译：学弈弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲，心里却一直想着天上有天鹅要飞过，想要拉弓引箭把它射下。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。两小儿辩日有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘

5、子，这不是远的时候看起小而近的时候看起大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”第二《匆匆》（散）１、背诵。２、知识点：《匆匆》的作者是著名散大师朱自清，他的散名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。３、理解句子：（１）燕子去了，有再的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉

6、我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。（３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生

7、活的不经意中去匆匆。（４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。４、背诵《明日歌》。、有关珍惜时间的句子：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。第三《桃花心木》（写作特点：借物喻人）１、背诵第４、１３、１４自然段。2、句子的理解：（1）奇怪的是，他得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是的时间不确定，隔三差五，或

8、十几天一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者桔树苗的生长，比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地