中班角色游戏《野营》郭娅娅晋城市晋煤机关幼儿园.doc

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1、中班角色游戏：野营预定游戏主题：烧烤、餐厅、超市等游戏目的：1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色.2、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.3、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.二,游戏准备:物质准备:：各种手工用纸、橡皮泥供幼儿穿串用、竹签,烧烤炉,烧烤工具,各种废旧物品供超市摆放用、钱、餐桌、炊具、幼儿自制的物品材料.等知识经验准备:请家长带幼儿进行野营,了解基本程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.三,游戏指导：1、谈话提出新主题:星期天老师让爸爸妈妈带小朋友到郊外去野营,你们看到了什么？想玩这个游戏吗?2、教师与幼儿共同讨论

2、游戏过程：到郊外去野营首先要准备些什么呢？（去超市买必须品）3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.4、幼儿游戏,教师重点指导玩烧烤的幼儿，注意在穿的过程中不要把竹签对准自己和他人，并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.5、组织幼儿评议:请玩烧烤的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.活动反思:本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题“烧烤”已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去“烧烤区”玩，初次玩很新鲜，因为本区特别很热闹。第二周活动1,直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.2,提出游戏要求:(1)游戏时应监守岗

3、位,不擅离职守.(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.3,幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.4,请幼儿自行评议游戏情况.活动反思:在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人，他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。游戏小结：在两周的游戏引导和观察中，我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展，游戏时不再那样随意走动，对自己的身份有了较为明确的认识，不再迷茫，游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象，在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。