六年级英语上册第二单元教案

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1、六年级英语上册第二单元教案六年级英语上册第二单元教案第一时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写单词或短语：hspital，inea，pstffie，bstre2、能够听、说、认读短语sieneuseu。3、能够听、说、认读句型：“hereisthelibrar?It’snearthepstffie．”并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词useu的发音。三、教学步骤和建议1．热身(ar-up)教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheAreintheZ．’’师生齐唱。2．新呈现(

2、Presentatin)Let’slearn(1)“请你猜猜”活动教师前在黑板上画一个框，将hspital，pstffie，bstre，inea，par，librar，shl等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NIainN·lPlease{hatplaeitis．IsitaZ／shl／par…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词inea。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并inea。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“N．3isainea．ean

3、seeafil’inea．”接下教师拿出一封信，说：“1anttpsttheletter·ShallIgttheinea?　hereshallIg?　es!Pstffie．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapstffie?”并领读pstffie。教师指着黑板上pstffie的位置说：“Latthe　ap．The　pst　ffie　is　here．”然后问：“here　is　the　pstffieinurtn?”让学生根据实际情况回答。(3)教师放A部分Let’slearn的录音，学生跟读。教师示范书写四会单词，让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，以达到听

4、、说、读、写四会掌握生词的目的。Let’sstart教师出示Let’sstart部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连。Let’shant教师放学生用书第14页Let’shant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子“Gstraightahead．”并注意纠正其发音。教师不必在语意上多做解释，这部分主要是为下一时做铺垫。Pairr教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepstffieisneartheuseu．Theineaisinfrntfthepstffie．”等。Let’ssing学生听录音或者看教学

5、VD，学唱歌曲“hereAreuGing?’’4．巩固和延伸(nslidatinandextensin)学生背诵并抄写本时的四会单词。第二时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写单词或短语：hspital，inea，pstffie，bstre2、能够听、说、认读短语sieneuseu。3、能够听、说、认读句型：“hereisthelibrar?It’snearthepstffie．”并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词useu的发音。三、教学步骤和建议1．热身(ar-up)教

6、师放三年级下册第六单元的歌曲“TheAreintheZ．’’师生齐唱。2．新呈现(Presentatin)Let’slearn(1)“请你猜猜”活动教师前在黑板上画一个框，将hspital，pstffie，bstre，inea，par，librar，shl等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NIainN·lPlease{hatplaeitis．IsitaZ／shl／par…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词inea。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼

7、读并inea。(2)“猜卡片”游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学sieneuseu。提醒学生注意useu的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。Let’sstart教师出示Let’sstart部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连。Let’shant教师放学生用书第14页Let’shant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子“Gstraightahead．”并注意纠正其发音。Pairr“小小设计师”