课堂教学设计模板.docx

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1、课题名称法律为我们护航授课年级八年级设计者闫怡婷单位商都二中单位名称商都二中学时1学时课标要求知道法律对未成年人的特殊保护。内容与学情分析内容分析1、未成年人需要特殊保护的原因和特殊保护的方法。2、未成年人特殊保护的原因有两方面：自身发育尚不成熟及未成年人的发展关乎国家未来。3、家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体对未成年提供特殊的保护；宪法和法律对未成年人的特殊保护。教学重点法律保护未成年人合法权益的“四道防线”教学难点增强珍惜权利、自觉履行义务的意识学情分析学生已掌握法律的基本情况，本节课主要针对作为未成年人受法律的保

2、护。除了宪法和法律，有“四道防线”也提供对未成年人的保护。通过和自身情景相结合，掌握本节课所授内容。教学目标情感、态度与价值观：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。评价设计情景与问题对应目标1、指导学生阅读教材P95“运用你的经验”，作为未成年人我们还需要哪些特殊的保护和关爱？未成年人

3、为什么需要特殊保护？法律、家庭、学校、社会和司法保护。未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人特殊的给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。2、指导学生阅读P96“探究与分享”，回答：（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（2）怎样才能使未成年人免受伤害？未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。需要制定一些相关的法律

4、来保护未成年人免受伤害。3、阅读P97“相关链接”未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人特殊的给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。4、指导学生阅读P99“探究与分享”（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？小强父母和网吧老板的行为违反《中华人民共和国未成年人保护法》。（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？小强可以通过向学校、社区、法律援助中心等方面反应问题，寻求帮助，以解决问题。以理相劝，告诉小强：当我们的合法

5、权益受到侵害时，要运用法律武器维护我们的合法权益。学生课前需要做的1、预习本节课的内容。2、填写同步练习册的预习内容。3、了解《预防未成年人犯罪法》。准备工作1、PPT2、了解未成年人对法律给予其保护的认识。教学策略合作学习策略课堂教学过程设计思路教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计目标与评价导入新课播放P95“运用你的经验”的图片。思考并回答：（1）在生活中，作为未成年人当我们还享受哪些特殊的保护和关爱？（2）未成年人为什么需要特殊保护？（1）法律、家庭、学校、社会和司法保护。未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别

6、是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人特殊的给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。环节一预习新知：1、未成年人为什么需要特殊的保护？2、保护未成年人的法律有哪些？专门法律有哪些？3、对未成年人的特殊保护有哪些？4、我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？阅读课本完成本节课的问题。（1）未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来

7、，对未成年人特殊的给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。（2）《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国劳动法》等和《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（1）“四道防线”（2）要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。环节二合作探究：问题一：指导学生阅读P96“探究与分享”，回答：（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（2）怎样才能使未成年人免受伤害？问题二：案例展示组内分析交流，各组针对所参与

8、的问题进行回答。未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。需要制定一些相关的法律来保护未成年人免受伤害。（1）不会像小林一样。（2）小林的父母没有对小