流程级煤制甲醇仿真实训系统教学方法初探.pdf

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1、ISSN1672—4305实验室科学第18卷第1期2015年2月CN12—1352／NLAB0RAT0RYSCIENCEVoI．18No．1Feb．2015流程级煤制甲醇仿真实训系统教学方法初探宁卓远，王训遒，陈卫航(郑州大学化工与能源学院，河南郑州450001)摘要：化工仿真实训弥补了化工实习不能动手操作等不足，是对实践教学环节的有效补充。为培养学生工程意识与创新能力，建立了流程级煤制甲醇仿真实训系统，可模拟真实生产过程中开停车及事故处理等操作。介绍了该系统的优势与特点，探讨了实训课程的教学和考核

2、方法，通过课前专业知识补充、集中讲解、内操与外操人员相互配合进行练习与考核等方式，结合课下在线学习系统的使用，提高了教学效果，与实习互相促进，使学生的专业理论知识与实践能力实现了有机结合。关键词：化工专业；仿真实训；教学方法中图分类号：TQ223：G642．41文献标识码：Adoi：10．3969／j．issn．1672-4305．2015．叭．046Preliminarystudyofteachingmethodsofmethanolfromcoalprocess-levelsimulativet

3、rainingsystemNINGZhuo—yuan，WANGXun—qiu，CHENWei—hang(SchoolofChemicalEngineeringandEnergy，ZhengzhouUniversity，Zhengzhou450001，China)Abstract：ThedeficiencyofchemicalpracticeiSthatstudentsarenotallowedtooperate．Thiscouldberemediedbychemicalsimulativetrain

4、ing，whichisakindofeffectivesupplementforchemicalprac—tice．Methanolfromcoalprocess—levelsimulativetrainingsystemwasbuilttocultivateengineeringcon—sciousnessandcreativeabilityofstudents．Theadvantagesandcharacteristicsofthesystemareintro—duced，teachingand

5、examinationmethodsofpractice—trainingcoursearealsoinvestigated．Supplementofprofessionalknowledge，concentratedexplanation，practiceandexaminationofinterworkbyDCSandfieldoperator，aswellasapplicationofonlinestudyingsystemoutsideclass，togetherimprovedthetea

6、chingeffect．Itisfoundthatorganiccombinationofspecializedtheoryknowledgeandpracticalabili—tywasachievedbymutualpromotionofchemicalpracticeandsimulativetraining．Keywords：chemicalengineeringmajor；simulativepractice—training；teachingmethod化工实习(包括认识实习和生产实习)

7、是高等用。但实习普遍存在的一些问题制约着实习效学校化学工程类专业非常重要的实践性教学环节，果的提高，由于化工生产的连续性及物料普遍易燃对于学生加深所学理论知识的理解、增强对所学专易爆具有一定危险陛等特点，工厂出于安全考虑，往业的感性认识，培养学生分析问题和解决问题的能往在接纳学生进厂实习时较为被动，且学生只能跟力以及学生的动手能力起着不可忽视的重要作随师傅简单地参观一下设备和中控室，时间很短，以近距离观察，更无法进行相关操作。化工生产部分时间处于正常工况生产，学生对于开车、停车及基金项目：教育部重点

8、课题“校企合作共建实训基地研事故处理等较少出现但重要的操作过程，则更没有究”子课题(项目编号：GKA10013)。机会了解。而化工仿真实训可以较好地解决这些152验宅栽芎问题。制能力，培养团队合作意识、工程素养和创新能力。1流程级仿真实训系统的优势2教学及考核方法流程级煤制甲醇仿真实训系统由郑州大学化工与能源学院与天津睿智天成科技有限公司、北京东流程级仿真实训装置建成后，采用开放性实验方仿真有限公司联合开发建设。以河南义马气化厂的方式对学生开放，这是一种全新的实践教学