高职宠物医学专业人才培养调研报告.pdf

高职宠物医学专业人才培养调研报告.pdf

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4、7簿誉;f;;同C职宠物医学专业人才培养调研报告陆江卢炜刘静卢劲晔刘俊栋羊建平赵学刚(江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300)为了更好地适应高职人才培养要求,为宠物医学专业建设的融合及落实的现状、顶岗实训实施情况、校企合作开发课程和改革发展提供依据,在宠物科技学院统一安排和指导下,宠物医开发教材现状、行业企业参与制定人才培养方案的深度与广度学专业教学团队成立了调研小组,深入长三角地区进行调研,掌等方面。握了宠物疾病诊疗行业的发展现状与趋势、宠物医学专业人才培4调研结果与分析养方案和课程设置

5、情况、用人单位实际工作情境和岗位任务、校4.1对宠物行业协会的调研结果与分析企合作方式、毕业生就业情况等第一手数据资料,形成了宠物医通过对部分经济发达省份的宠物行业协会的调查,在行业前学专业人才培养调研报告。景、工种设置、从业人员人力资源状况等方面形成以下共识:1调研目的4.1.1近几年宠物诊疗行业快速发展掌握长三角地区宠物疾病诊疗行业的发展现状与趋势、人随着家庭饲养宠物数目的急剧增加,催发宠物消费,如宠物才需求现状及规格要求、岗位分布和岗位需求情况。了解我校宠医疗、宠物用品、宠物美容、宠物训导、宠物聚会等商业发展越物医学专业近三年

6、毕业生就业情况、薪酬情况、岗位设置情况来越好,这一领域也已成为新的创业“淘金地”,其中宠物诊疗及发展趋势,在工作单位的表现,以及用人单位对我校毕业生的业为主打产业,独占鳌头(图3)。工作、岗位能力评价情况。加强与校外实训基地和合作企事业单位的联系,寻求产学结合的办学道路和具体运行模式。了解在校学生、毕业生及学生家长对宠物医学专业人才培养方案、专业建设、教育教学管理、师资队伍建设等方面的建议。2调研对象及方法为全面详实地了解宠物诊疗行业的发展和人才需求,共调研了四类与宠物诊疗业有关的人员(见图1),共计调查人数为210人,其中企业领导

7、或骨干占30%,学生及家长占60%,充分显示了本次调研具有目的性、有效性及前瞻陛。为了实现为区域经济服务的人才培养目标,结合本校的地理位置及宠物诊疗业发展现状,本次调研范围主要为长三角地区,以上海和江苏为主(图2)。主要采取问卷调查、访谈调查、专家咨询、文献查阅等方式进行调研,其中调查问卷总共发放180份,回收有效问卷176份,有效回收率98%。图3我国宠物诊疗企业分布4.1.2宠物从业人力资源状况宠物行业发展比较晚,但很蓬勃有朝气,前景好,吸引大量人员进入,但需技术含金量高,而相应的从业人员的教育和培训体系尚未建立,凸显了从业人员

8、的素质与行业发展要求的极度不适应,严重影响宠物行业的健康发展(图4)。然而,目前我国传统学科教育中缺乏此方面专业人才的培养和积累,理论扎实、操作熟练的宠物类高技能应用性人才严重匮巍峨≤.%鼍麓)魄乏。如宠物医师,目前我国急需宠物诊疗人员6O万人,而实际从磕髋毽业人员只有不足18万且能力参差不齐。截止2013年底,整个宠物图1调研对象构成图2调研区域分布行业工作岗位需求已超过150万个,而实际从业人员不足50万(图3调研内容5)。因此,培养高质量技能型宠物人才十分必要。本次人才培养调研内容主要涉及到国内外宠物行业发展前从业^员梅威景、

9、从业人员人力资源状况、现阶段对宠物疾病诊疗人才的需求情况、宠物医学专业毕业生就业面向的岗位(群)分布情况、宠物医学专业人才培养模式、课程建设与改革的现状、专业课程体落}j-嬲系的整合与优化方面所做工作和取得的成效及存在的问题、双证瓣鬟gl薛燕耄聩业巷藏18作者简介:陆江(1982一J,男,硕士,讲师,主要从事宠物类专业《l-B教学管理研究。嚣瓣赣爨2基金项目:全国高职高专校长联席会议立项课题(高职宠物养护与疫¨一镣’赞}社病防治专业群“产业联动、六方协同”育人机制创新与实践,编号:全国校联会[201416号)阶段性成果。135嘲kc

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12、i醅n}{l施,让社会各界加深对该模式的认识,营造良好的社会氛围。根据宣传对象的不同,采取针对性的宣传形式。5.2整改人才培养方案针对目前宠物医学专业人才培养方案存在的问题,拟从以下几个方面人手,对宠物医学专业人才培养进行整合、优化。在本次调研的基础上,重新准确定位毕业生就业岗位,剖析新形势下高职学生的能力要求,科学构建人才培养方案,设置以能力培养为主线的课程内容和课程体系。改善实践教学条件,购置先进的教学设备和教学软件,建好校内实训基地,真正做到“顶岗实训”;走互利双赢的道路,加强校企的深度合作,工学结合,让实践教学计

13、划得到切实执行。课程设置要体现职业能力培养,课程体系要源于岗位工作任务分析,并经过系统的总结、图9毕业生对实训建设的满意度归纳和提升,实现从工作岗位的能力要求向学习领域的转化,以4.3.2在校生及家长此构建基于工作过程的课程体系。通过

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