六年级上册happy thanksgiving !教案

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1、六年级上册HappyThanksgiving!教案六年级上册HappThansgiving!教案学习任务：Thansgivingisfavuritefestivalealashaveaspeialealesa“thanu”frurfd,failandfriends功能：谈论和描述感恩节等西方节日。教学过程：一、复习：引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能会说出一些，例如：hristas,Halleen等等。再引导学生说一说这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这两个节日里会做些什么？二、任务呈现与导入：1、老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：heni

2、sthehristasDa?Dulieit?hatdpeplednhristas?2、用同样的方式谈论万圣节。3、出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的学习。三、学习：1、把本的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。2、讲解中出现的生词。Festival节日speial特别的eal一顿饭sund听起lantern灯笼FlagDa国旗节thansgiving感恩节3、放录音，思考下列问题：hatarethetAerianfestivalsinthestr?hatdpe

3、plednFlagDa?hatdpeplednThansgivingDa?4、讲解。、让学生跟读中的句子，熟读。四、练习巩固：1、让学生看SB活动2的图片，试着谈一谈图片的内容2、完成AB练习3。3、完成AB练习1。五、后作业：第二时教学内容：Unit2hat’surfavuritefestival?学习任务：hat’surfavuritefestival?favuritefestivalisLanternFestival功能：介绍中国主要节日。比较中西方节日的差异。交流自己对节日的喜好。教学过程；一、复习：1、老师带领大家复习上一模块学习的韵诗。让学生跟着录音边说边做动作，活跃堂气氛。2、老

4、师针对节日的主题向学生提问：hatdpeplednThansgivingDa?hatdpeplednFlagDa?引导学生根据上节所学内容做出相应的回答。二、任务呈现与导入：1、出示SB第二单元活动1的图片，引导学生猜测图片所表现的是什么。（元宵节、春节、中秋节、端午节）。2、师：我们已经了解了很多西方节日的传统，如hristasDa,ThansgivingDa,Halleen,如果有外国朋友想了解我们中国的传统节日，我们怎样介绍呢？3、让学生用英语简单介绍关于春节的情况。如：SpringFestivalishineseNeear,ehaveabigfaildinneratSpringFest

5、ivalehavepeanutsandseets三、教学：1、将本的挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB第二单元活动1。让学生对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。Girl1:IlvethisfestivaleallgtseetheDragnBatrae,eeatzngziIt’sverdeliiusB1:therlvesthisfestivalSheaesnaesHeraesaredeliius,fatherliesthisfestival,tHesingsnsngsHissngsarevergdGirl2:ThisisfailurfavuritefestivalistheSpringFestiv

6、al,ehaveaspeialfaildinnerandeeatiaziB2:favuritefestivalisafterspringfestivalIt’satnightthereareltsflanternsandthere’sadragndane2、听过第一遍录音后，让学生看书上的图，说出每幅图表现的是什么。让学生说出对应的中国传统节日的名称。把LanternFestival,SpringFestival,id-AutunFestival,DragnBatfestival写在黑板上，进行单词教学。3、放录音，让学生说出该段字描述的是哪一个节日，向学生讲解语言点。并让学生跟随录音模仿重复

7、。4、让学生熟读。四、练习巩固：1、完成运用任务1。让学生以SB第二单元活动2为示例自己分组展开问答练习。2、完成运用任务2。放录音，让学生根据录音中内容填写完成AB第二单元练习1。五、学习：1、全班一起学习SB第二单元活动4的韵诗。这是一首练习人称代词的韵诗。2、放录音，让学生看书听韵诗，从整体上把握诗句意思，讲解学生不熟悉的内容。再放录音，每句后停顿，学生模仿。六、后作业。