人教部编版二年级上册语文教案-语文园地六.docx

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1、语文园地六1．认识9个生字和8个交通工具类词语，掌握十个多音字，能正确组词。能结合具体的语句正确使用逗号、句号、问号和感叹号。2．能掌握形声字的特点。积累背诵关于人要有志向的格言警句。3．培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。重点：识字学词、掌握多音字、学会使用标点、积累格言警句。难点：掌握形声字的特点，培养阅读兴趣。多媒体课件两课时第一课时一、识字加油站。1．看拼音，认读两组词语，要求读准字音。2．说说每组词语都是哪一类的？(船、车)这些词语统称什么？(交通工具)3．生自主识字，同桌合作正音。4．开展多种形式读字词，巩固生字。二、字词句运用。(一)认

2、识多音字。1．生正确认读十组词语。注意加点字的读音。2．引导生逐一说出加点字的读音，师板书并向学生讲解多音字。3．生和同桌开展比赛读读记记，看谁把多音字掌握得又快又好。4．课件出示含有多音字的句子，指生正确选择，师生评议。(二)给句子加标点。1．师引导学生回忆逗号、句号、感叹号、问号的用法。2．学生读句子，试填标点符号。3．全班交流：生说，师生评议——生自由读句子，体会标点的用法。4．课件出示其他句子，生试给句子填标点符号，再把句子读给同学听，他生评议。三、我的发现。1．课件出示五组生字，生自由认读。2．生观察每组字的字形和读音，说说发现了什么。(每

3、一组后面带有偏旁的字的读音与前面的字音相近)3．集体交流后，师引导学生认识形声字的特点。(形声字的声旁表示这个字的读音，形旁表示这个字的意思)例：“把”右边的“巴”是它的声旁，代表它的读音，左边的提手旁是形旁，代表它的意思——“把”是用手来掌握。4．生试着找一找形声字，全班交流。第二课时一、日积月累。1．生借助拼音把句子读正确。2．指生朗读，师生评议。3．师引导学生弄清这些句子的意思，了解格言警句。4．生自由朗读，读熟句子并背诵。二、我爱阅读。1．生借助拼音读熟短文。2．小组内互相正音并交流故事内容。3．指生朗读并介绍故事内容，师生评价。4．讨论：说

4、说你从鲁班身上学到了什么？5．全班交流。6．师小结：同学们，只要我们在生活中留心观察身边的事物，遇事多动脑思考并勇于探究，我们也会成为小小发明家的！