八年级语文下学期默写资料（苏教版）

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1、八年级语文下学期默写资料（苏教版）八年级语下学期默写资料（苏教版）1．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，！难道你又不更远一点想到。2．“梅、兰、竹、菊”被称为“花中四君子”自古名人多有咏怀的佳句，写出两句你喜欢的诗句。3、这是虽在北方风雪压迫下却保持_____________的一种树，哪怕只有碗那么粗细，它________________________________________________________,对抗着

2、西北风。4、它没有__________的姿态，没有__________________的虬枝，也许你要说它不美------但是它______________________________________________________________________________________________________________________________,它是树中的伟丈夫。、难道你就不想到它的____________________________________________,至少也象征着北方的农民？我赞美白杨树，

3、就因为它不但象征了_________________________,尤其象征了_____________________________________________________________________________6．在《纪念白求恩》中毛泽东号召中国共产党人要做：一个高尚的人，一个一个一个，一个。7．①《陋室铭》一作者认为陋室不陋的原因②点明全主旨的句子是。③中描写”陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是。表现陋室主人交往之雅的句子是。用比喻赞美”陋室”的句子是。④《陋室铭》一中为突出主旨而引用孔子的一句话是？⑤作者在

4、中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：？⑥《陋室铭》中与”时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：。8．《陋室铭》一描写陋室生活环境的句子是_________________________________________，写社会交往的句子是________________________________________，写生活情趣的句子是____________________________________________。本的主旨句是_________________________

5、_____________。9马致远的《天净沙-秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是（）。马致远的《天净沙-秋思》中点题的一句子是10．马致远的《天净沙秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：7．李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：但是与之相反的是,“”却又表现出他面对困难消极避世的思想。11（1）浊酒一杯家万里，___________________________（2）斯是陋室

6、，_____________________（3）知之者不如好之者，________________________。（4）_____________________，相伴过年华。（）________________________________，苦嫌鹦鹉语声娇。（6）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，____________________________________________________________。12．身处石洞、石阶，绿草、青苔直如眼怜的幽雅佳境，同学们不禁吟出《陋室铭》中的名句：，。

7、13．马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨的一句是。14．中国的酒化享誉世界，请你写出含”酒”字的诗三句。、、1在《纪念白求恩》中毛泽东号召中国共产党人要做一个高尚的人，一个人，一个的人一个脱离了低级趣味的人，一个的人。16．《宣州谢楼饯别校书叔云》中“”却又表现出他面对困难消极避世的思想。诗中最具忧愁、苦闷之意的名句17在“中国现代学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是：。18．用你所知道的古今中外的诗给同学写两句临别赠言：，。19、请选择你喜爱的古诗词中的名句表达自己对崇高

8、人生理想的追求，并写明出处或作者：，。（《》）20．沙尘肆虐之下，人们对碧水蓝天、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗中的名句表达式，写