八年级语文下册第三单元期末复习资料（苏教版）

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1、八年级语文下册第三单元期末复习资料（苏教版）八年级语下册第三单元期末复习资料（苏教版）第三单元一、字词：1、给下列词语中加点字注音：翌日宽宥海市蜃楼迥然泄气金蝉脱壳2、修改错别字：光怪陆离湖水碧兰优柔寡断一语双关精神震奋红色花阪错误正确二、学常识：3、《活板》作者-------------------4、《核舟记》选自-------------朝--------------编辑----------------本作者-----------二、八年级语文下册第三单元期末复习资料（苏教版）八年级语下册第三单元期末复习资料（苏教版）第三单元一、字词：1、给下列词语中加点字注音：翌日宽宥海

2、市蜃楼迥然泄气金蝉脱壳2、修改错别字：光怪陆离湖水碧兰优柔寡断一语双关精神震奋红色花阪错误正确二、学常识：3、《活板》作者-------------------4、《核舟记》选自-------------朝--------------编辑----------------本作者-----------二、解释加点言字词：、板印书籍，唐人尚未盛为之。6、用讫再火令药熔。7、则以一铁范置铁板上8、旋刻之9、舟首尾长约八分有奇10、盖简桃核修狭者为之三、言翻译：11不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之12不以木为之者，纹理有疏密。13其印为予群从所得。14罔不因势象形，各具情态1盖简桃核

3、修狭者为之初二语下册内言主要有《马说》、《陋室铭》、《市》、《活板》、《核舟记》一、通假字：1、才美不外见：“见”同“现”，显现。2、食马者不知其能千里而食也：“食”同“饲”，喂养。3、食之不能尽其材：“材”同“才”，才能。4、其真无马邪：“邪”同“耶”，吗。、板印书籍：“板”同“版”，雕版。6、若止印三二本：“止”同“只”，只，仅。6、已后典籍皆为板本：“已”同“以”，以后。7、舟首尾约八分有奇：“有”同“又”，表示零数。8、诎右臂支船：“诎”同“屈”，弯曲。9、左手倚一衡木：“衡”同“横”，跟竖相对。10、盖简桃核修长者为之：“简”同“拣”，挑选。1、裁如星点：“裁”同“才”

4、，仅仅。二、古今异义字1、一食或尽粟一石或：古义为“有时”，；今义为“或者”2、无丝竹之乱耳丝竹：古义为“管弦乐器”，中指奏乐的声音；今义为“丝绸和竹子”3、无案牍之劳形形：：古义为“身体”；今义为“形状、样子”4、孔子云云：：古义为“说”；今义为“云彩”、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：古义为“蒙、盖”；今义为“冒出”6、药稍熔药：中指“松脂、蜡和纸灰”；今义为“治病的药品”7、有布衣毕升布衣：古义为“平民”；今义为“衣服的一种”8、而计其长曾不盈寸曾：古义为“尚”；今义为“曾经”9、其两膝相比者比：古义为“挨着”；今义为“比较”10、高可二黍许许：古义为“左右、上下、光景”；

5、今义为“答应或表猜测”11、尝贻余核舟一尝：古义为“曾经”；今义为“尝试”三、词类活用1、策之不以其道（名词作动词，鞭打）2、用讫再火令药熔（名词作动词，用火烤）3、苔痕上阶绿（名词作动词，长到，蔓上）4、有仙则名（名词作动词，出名）、只辱于奴隶人之手（形容词作动词，辱没）6、一食或尽粟一石（形容词作动词，吃尽）7、无丝竹之乱耳（形容词作动词，使……乱）8、无案牍之劳形（形容词作动词，使……劳累）9、有龙则灵（形容词作动词，成为灵验的水）四、一词多义策之不以其道（策：用鞭子打，动词）执策而临之（策：鞭子，名词）一食或尽粟一石（食：吃，动词）食之不能尽其材（食：喂养，动词）马之千里

6、者（之：不译，定语前置的标志）只辱于奴隶人之手（之：的，助词）鸣之而不能通其意（之，凑足音节，无义）执策而临之（之：它的，代词）无丝竹之乱耳（之：取消句子的独立性，无义，助词）何陋之有？（之：宾语前置的标志，无义）策之不以其道（其：它，代词）其真无马邪（其：难道，副词）安求其能千里也？（能：能够，能愿动词）虽有千里之能（能：能力，名词）持就火炀之（就：靠近，动词）瞬息可就（就：完成，动词）每字为一印（印：字印，名词）其印自落（印：字印，名词）其印为予群从所得（印：印刷工具，名词）欲印（印：印刷，动词）唐人尚未盛为之（为：做，动词）满铁范为一板（为：成为，动词）不以木为之者（为：刻

7、制、制作，动词）又为活板（为：发明，动词）其印为予群从所得（为：被，介词）已后典籍皆为板本（为：是，动词）不以木为之者（以：用、拿，介词）以备一板内有重复者（以：用，连词）高可二黍许（可：大约）珠可历历数也（可：可以）通计一舟（一：全，整个）为念珠个一（一：一）策之不以其道（道：方法，名词）五、言句式（1）倒装句马之千里者尽粟一石何陋之有？会宾客大宴弗之怠（2）省略句策之不以其道（省主语）则以一铁范置（于）铁板上火烧令（之）坚一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。