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时间:2020-05-10
《数学计划总结之《比多少》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、数学计划总结之《比多少》教学反思 这节课属于概念教学,是在学生会用语言描述物体的多少的基础上的延续学习,通过本节课的学习,在知识性目标上要达到:一是认识符号“﹥、﹤、﹦”的含义并准确的使用这些符号,认识到描述数量的多少既可以用语言来描述,也可以用符号来表示。从而丰富学生的数感,建立符号感。二是在比较多少的过程中,体会量与量间的相对性。 一、设计的情境使学生感兴趣。一上课创设了儿童喜闻乐见的童话情景----小猴家的果园丰收了,猴妈妈要给小猴们分水果,请我们班的小朋友出谋划策,激起孩子们的兴趣,从而使教学在一连串生动的情境中展开。
2、二、科学规范的书写方法和有趣的儿歌,让学生轻松掌握了本节课的学习内容。通过本课学习,要让学生知道谁比谁大,谁比谁少,知道等于号、大于号、小于号的表示方法,并且能用把几个数字正确地表达出来。教学中教师用田字格给出了书写的位置,给学生留下了深刻的印象。对于一年级的学生来说,虽然在幼儿园已经认识了大于号、小于号和等号,但这些知识是不够严密,需要在教师的引导下整理、深化,构建严密数学网络,如学生在读符号时总出现错误,如不清楚都应该从左往右读、只会写不会读等等。所以,我用一首儿歌“大口朝前大于号,尖尖朝前小于号;大于号、小于号,开口对着大数笑”
3、让学生加深了对“>”“<”记忆。 三、从教学效果上来看,大部分学生都能正确运用等号、大于号、小于号进行数的比较。一小部分学生在读的时候还不能区分大于号、小于号,还应加强训练。
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