数学计划总结之“租船问题”教学反思.doc

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1、数学计划总结之“租船问题”教学反思　　租船问题是人教版四年级下册第一单元的内容。目的是通过不同的租船方法，向学生渗透优化思想，在多种方案中通过比较、对比，得出最佳方案。　　本节总要采用的中课前研讨，课上交流的教学方式，课前提出预习提纲，让学生根据提纲进行预习。　　出示预习提纲：　　认真阅读课本第10页，思考以下问题：　　1、观察主题图，收集数学信息和问题。题目中提供了哪些数学信息？通过这些数学信息要求什么数学问题？　　2、如何租船最省钱？你能想出几种方案？如何从这些方案中找到最佳方案？　　3、想一想：通过方案的设计和选择，我们在解决问题的时候要注意什么？　　经过知识的探究，孩子

2、已经对解决方法形成了自己的认识，区别就在于方法是孩子没有想到的，或是孩子没有找到这种问题解决的途径。　　课上交流：　　每个孩子都非常高兴的把自己的方法和同学们分享。有的孩子全租小船，有的孩子全租大船，有的孩子大船小船合租，通过这些方法的比较，师适时的问：在解决这些问题的时候我们应该注意什么？孩子根据自己的理解七嘴八舍，我们共同选取有用的信息进行整理：　　步骤一：　　根据船的租金及限承人数，先计算哪种船的租金更便宜。　　步骤二：　　再假设所有人都乘坐租金便宜的船。　　如果正好坐满，无空座，那么这种租法最省钱；　　如果没坐满，就再调整，调整时要做到尽量让船坐满。　　成功留给有准备的

3、人的，只有做了充分的准备，才能有所收获，才能成功，这是一节成功的课，孩子们理解的不错，学的也高兴。