生物计划总结之八年级下学期生物试卷分析.doc

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1、生物计划总结之八年级下学期生物试卷分析　　本次期末考试是有全县统一组织进行的期末考试，每个中学选取5%的优秀学生代表本校参加抽测。现就抽测的部分样卷进行分析如下。　　一  试卷基本情况　　1.内容与范围本次考试内容是八年级生物下册全册的知识。　　2.题型与题量此次试题有三个部分，第一部分选择，共35个小题；第二部分填空，共14个小题；第三部分实验探究，第四题根据材料回答问题，四个大题共100分，时间60分钟。　　3.试题特点    试题是对八年级下册所学内容全面的检测，注重基础知识，并将知识和能力结合起来，非常全面。试题结构合理，难易相当。　　二

2、  学生答卷情况描述1.根据样卷现统计如下：（样卷共52份）　　巨鹿五中90.587918782.590.573.588.59081新华学校93.5749192979192969191　　巨鹿镇中8688.58685709182848488育红实验83.588.581.58884　　各乡镇中学67732547.578.582.57568.57568.582.569.580.574917549 2.分数段及人数　　分数段　　60分以下　　61---70分　　71---80分　　81---90分　　91—100分　　人数　　3　　5　　8　　21　　

3、15　　3.各个学校平均分学校　　巨鹿五中　　新华学校　　巨鹿镇中　　育红实验　　各乡镇中学　　总平均分　　平均分　　86.2　　90.9　　84.5　　85.1　　69.5　　83.2　　4.各个学校的标准差学校　　巨鹿五中　　新华学校　　巨鹿镇中　　育红实验　　各乡镇中学　　标准差　　5.6　　6.3　　5.70　　3.03　　15.8　　由此可见，新华学校的平均分最高，各乡镇中学的平均分最低，并且各乡镇中学的学生之间差距要明显比城镇学生大得多。三试题解答情况分析　　参加抽测的学生程度相对较好，综体平均分还是优秀的。就答题来看，第一题选择35

4、分，绝大多数学生在30分靠上，没有拉开差距。在第二大题上，学生拉开了档次。主要是第11、12、13、14小题上。前三道试题考查生物的生殖，学生掌握的不牢。第14题考查生物链，学生对生物链的概念掌握不牢，只有一个模糊的意识。生物链的写法要从生产者植物开始，大部分的学生忽略了这一点。第三大题是实验题，考查探究过程的描述。探究过程是七年级的知识，学生可能有些生疏。第四题相对简单，是对生物显隐性形状的考查。四发现的问题　　从学生试卷可看出还存在许多问题：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；　　2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道

5、题，缺乏举一反三的能力；3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；　　4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。通过以上的分析还可以看出，县城内的几所中学，学生成绩较为优异，相比之下，乡中的学生成绩就显得良莠不齐，优秀的学生可以达到91分，差的仅25分，标准差较大，这一方面说明，乡中学生素质本身有差异，另一方面，对我们对我们教师的教学也提出了一些思考。　　五 今后教学的建议1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。　　2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系

6、，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。   3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。