《有趣的皮影》教学设计.doc

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1、《有趣的皮影》教学设计王梅欢（美术科）广州市番禺区香江育才实验学校一、教学分析本课程针对初中一年级开设，属于“欣赏·评述”学习领域。皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术。皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。在皮影艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境，培养学生尊重我国的文化遗产的情操。这也是现阶段中学美术教学的重要内容。二、教学目标1、知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。2、能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影中人物造型的艺术美感。3、情感目标：学

2、生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。三、教学重难点1、重点：学生多角度鉴赏皮影人物造型的艺术特色。2、难点：学生能够通过自己的方式评述皮影的艺术特色，理解皮影的综合艺术美。四、教学准备教师：图片、视频资料。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、情景导入(5分钟)1、播放视频《俏夕阳》并且设问：“短片中的老奶奶在的舞蹈姿态借助了我国那一种艺术形式?”A.手影戏B.纸影戏C.皮影戏2、课题导入：《有趣的皮影》。在观赏中思考，并积极回答问题。视频欣赏激发学生的学

3、习兴趣。二、说皮影(5分钟)通过诗词分析法、图片展示法，介绍皮影。包括皮影的起源发展、皮影的组成以及著名产地。初步把握皮影的基本特征。学生通过教师引导能够主动探索皮影的特点。三、看皮影(10分钟)欣赏皮影戏经典曲目《乌龟与鹤》和《卖货郎》，并进行比较分析。在观赏中探索问题，寻找南北差异。学生进一步体会皮影的特点，即表演的艺术。也感受艺术表现的多元化。四、画皮影(10分钟)教师通过对比的方法使学生掌握皮影人物造型的艺术形式。积极参与对比，体会人物性格与头楂造型的关系。学生在皮影人物头楂中重点把握皮影艺术形式美感。五、演皮影(4分

4、钟)图片展示皮影表演的幕后场景，了解皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。图片展示皮影表演的幕后场景，了解皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。图片展示皮影表演的幕后场景，了解皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。六、玩皮影(3分钟)简要使介绍皮影的制作程序。使学生下一课时中能够积极动手制作皮影，引发学习兴趣。使学生下一课时中能够积极动手制作皮影，引发学习兴趣。七、课堂小结(3分钟)1、皮影带给我们的乐趣。2、自主探索：皮影在国内外的影响。进行知识拓展自主探索六、板书设计《有趣的皮影》1、说（皮影）2、看（皮影）3、画（皮影）4、演（皮影

5、）5、玩（皮影）2015年10月