巧搭七巧板——拓展课程备课.doc

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1、课题内容巧搭七巧板（2课时）备课人沈自清备课时间2016.9教学目标1.加深学生对于七巧板的认识和了解，会用七巧板拼出不同的几何图形。2.培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力，在活动的过程中让学生体会成功的喜悦。任务定位教学重点能用全部的七巧板拼出不同的几何图形，并在拼组的过程中领悟拼组图形的小窍门。教学难点培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力教学准备PPT板书设计巧搭七巧板教学过程设计一、开门见山T：你们玩过七巧板吗？你知道七巧板的由来吗？简单介绍七巧板的由来：宋朝有个叫黄伯思的人，对于几何图形很有

2、研究，也很热情好客。发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！今天，在世界上几乎没有人不知道七巧板和七巧图，它在国外

3、被称为“唐图”（Tangram），意思是来自中国的拼图（不是唐代发明的图。二、拼搭七巧板1.拼正方形T：比一比，看谁又快又好的用7块七巧板拼成一个大正方形。教学过程设计1.拼三角形、长方形四个小组合作，要求：先组内同学先独立拼组，完成一种拼法后帮助还没有完成的同学一起拼组。均完成后思考还有没有别的思考方法。拼组后讨论：你有什么好方法可以很快的拼出三角形、长方形？你找到了什么拼图形有诀窍？1.只有“相同长度”的边才能拼接；2.相同长度的边不能顺利拼接时，可以通过“转一转”的方法达到拼接。……3.尝试拼组平行四边形三

4、、课堂小结学生课后活动和作业设计(机动)小组合作尝试拼组梯形