政治八年级下册.ppt

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1、第一单元塑造自我思想品德八年级（上）1.1自尊自爱（第1课时）一、自尊自爱健康人格阅读P2—3“探究园，思考：智者让少年做的三件事有什么寓意？身体、仪表方面的自尊向别人卑躬屈膝，没有自尊虚荣，没有了自尊自尊的含义：即自我尊重，是指对自己人格的重视和肯定的情感。既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态什么是自尊呢？自尊有哪些表现？如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在仪表上__________________。在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为_______

2、___________。班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得__________________。当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得__________________。有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得__________________。遇到下列情形时，你会怎样呢？为什么?随着年龄的增长和心理的成熟，我们会越来越注重容貌上的修饰、举止的文雅、行为的后果，为的是塑造自身的良好形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。一、自尊是人的基本心理需要自尊也称自尊心，它包括两

3、层含义：一是自我尊重和自我爱护。二是要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。回答问题：请同学们想一想，我们是否有以下方面的表现或心理需要呢？有画∨，无画×。（）1．在家或学校发表自己对事物的看法（）2．在集体生活中，对自己有信心的事争着去做（）3．希望老师、同学了解自己的优点、特长（）4．希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定（）5．照镜子的次数增多了（）6．衣着上追时髦、容貌上注意修饰（）7．模仿成人的发型、动作、言行（）8．希望父母不要在客人面前说自己的缺点（）9．反感大人（包括父母、老师）居高临

4、下地训斥自己（）10．希望大人有事与自己商量解决1∽4项：反映了青少年渴望有机会表现自己的心理。5∽7项：反映了青少年比较关心自己形象的心理。8∽10项：反映了青少年要求他人尊重的心理。以上就是青少年自尊自信的三个主要特点。二、自尊是健康人格的基石中学生中一些常见的有损自尊的言行举止有哪些?乱扔垃圾，随地吐痰，在公共场合大声喧哗，举止粗鲁，言词污秽，打架斗殴，恃强凌弱，说谎成性，偷窃损坏公物，不遵守纪律等。平时哪些行为会伤害别人的自尊？取绰号、说尖酸刻薄的话语、嘲笑、辱骂别人、当众羞辱别人等等。3、自

5、尊对于健康人格的形成有意义？（P5）---（自尊是激励我们奋发向上------才能更好地立身社会。）二、自爱1、自爱的含义：2、如何做到自爱？3、自爱的重要意义？《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”？孔子说“行己有耻”是第一要。你知道这里的“行己有耻”是什么意思吗？对自己的不良行为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第一位的。三、自尊始于知耻1、自尊心与羞耻心的关系2、羞耻心对于形成良好品德有什么作用？3、自尊的人必定有所不为如何知耻？1、真正有自尊的人必定是有羞耻心的人。2

6、、如果人做了不合适的行为，违背了道德，遭到社会的谴责却不知道惭愧，这样的人是无自尊可言的。自尊始于知耻3、如果是由于自己的知识水平不足、道德水平低下等的过失而遭受的耻辱，我们应当牢记，以此为戒，不断提高自己。4、知耻而后勇。知耻是为了认清自身的不足，洗刷耻辱，重塑自己的良好形象。羞耻心有利于形成良好的品德。讨论如果没有羞耻心社会变成什么样子？“羞耻心是所有品德的源泉。”