思想品德计划总结之小学二年级上册品德与生活教学计划二.doc

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1、思想品德计划总结之小学二年级上册品德与生活教学计划二教材分析：（一）教材的基本特点1．以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时间顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时，也适当关注他们对未来生活的需求。2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好、人格健全的公民打下基础。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和

2、实践的空间。同时，又考虑教学的实际情况，活动的设计尽可能简便易行，具有较强的可操作性。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。5、体现一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教科书体系。另一方面，具有更广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。单元内容分析：第一单元共安排了四个主题活动：祝你生日快乐     快乐的国庆节   过去的故事   红领巾的生日本单元4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分

3、享同伴生日的快乐，欢庆祖国妈妈生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和愈来愈感。第二单元共安排了四个主题活动：秋天到了   秋游回味   巧手剪秋天  中秋与重阳本单元共有4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们去走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，使美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。了解天气、季节变化对生活的影响，学会保护自己。喜欢和

4、同学、教师交往，高兴地学，愉快地玩。亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人，爱护花草树木和动物。第三单元共安排了四个主题活动：我来试试看   我不胆小   我不任性  我的好习惯本单元有4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小，缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整合，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。第四单元共

5、安排了四个主题活动：走进聪明屋   我也能研究   生活中的小创造让校园更美好本单元有4个主题活动以动脑筋、有创意地生活为主线，它是时代对儿童提出的要求，主要培养儿童的创造性和动手能力，让儿童利用自己的聪明才智去探究或解决问题。目的是打开学生的思维，展开丰富的想象，增强学生的自信心。 周次教学内容教时教学目标重点及难点教具准备备注1准备周 熟悉教材   2—5第一单元生日快乐1. 祝你生日快乐2. 快乐的国庆节3. 过去的故事4. 红领巾的生日8以“生日”为线索，引导学生通过分享同伴生日的快乐，欢庆祖国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命，热爱祖国；孝敬自己的

6、父母，崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。1. 从生日入手，引发学生的快乐体验，更加珍爱生命，感恩父母。2. 在欢度国庆的活动中，激发学生为自己是中国人而感到自豪的情感。1.《生日快乐》录音磁带；2.收集新中国诞生的故事；3.搜集有关小英雄的故事；4.队歌和儿童歌曲。 6—9第二单元走进秋天5. 秋天到了6.秋游回味7.巧手剪秋天8. 中秋与重阳8在萧瑟的秋风中捡起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种浇灌和采摘过程中体验秋收的快乐；秋游之后，回味无穷；摆动小手，巧“剪”秋色；尝一口月饼，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表达对老人的爱心，孩子们在走一走，看一看，做

7、一做，尝一尝中，和“秋天”进行“零距离”接近，从而去认识生活，热爱生活，学会生活；去探索自然，探究科学，探求知识。让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民之情，探索自然和科学的奥秘，使美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。1.准备故事《天气凉了》；2.收集各种各样的树叶；3.收集小制作的原料；4.收集关于中秋的传说和关于描写月亮的诗文。 10期中复习     11—14第三单元成长乐园9.我来试试看10.我不胆小11.我不任性12.我的好习惯 8本单元以儿童生活为线索，把心理教育、品德教育、行为规范