体育计划总结之艺体教育工作总结.doc

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1、体育计划总结之艺体教育工作总结  时间过得真快,我自3月22日加入到五小这个温馨和谐的大家庭以来,一学期已经过去了,在王校长和郭校长以及班子所有成员的关怀、鼓励和支持下,在全体教职工的通力合作、密切配合下,我校的艺体工作初见成效。现将此期间学校艺体教育工作的开展情况向大家简单汇报如下:  一、艺体教育工作开展情况  (一)常规教学  1、首先根据学校和学生的具体情况制定了本学期艺体工作计划;  2、在教育论坛的五小专区,开辟了“蓓蕾初绽——第五小学艺体教育交流专帖”、“艺体快讯栏目”为艺体教师提供了一个相互交流、学习的平台,以利于共同提高、共同进步,同时通过“艺体快讯”、博客、图说

2、中国等网站把五小艺体方面的有关信息及时、准确、有效的以图文报道的方式传播出去,争取公众对五小艺体教育的了解,提高五小的知名度和美誉度,达到了宣传形象、扩大影响的目的。  3、在全校普及开展了“班班有歌声,课前一首歌”活动,并对各班活动的开展情况进行跟踪检查。同时在课间10分钟和下午预备前半小时的时间,利用校园广播定期有目的的循环播放歌曲,为孩子们营造一种音乐氛围,引导学生感受音乐的魅力,使他们在不知不觉中喜欢唱歌,潜移默化的培养他们歌唱的兴趣。  4、为了营造艺术氛围,繁荣校园文化,提高孩子们的艺术素质和审美能力,成立了以“培养个性,发展特长”为目的的“五小红领巾艺术团”,前期利用

3、校园广播面向全校学生进行公开招募宣传,把各班的文艺骨干、运动健将都吸纳到了艺术团队中,目的是培养一支较正式的艺体队伍。现在艺术团设有:“器乐兴趣小组(钢琴、萨克斯、竹笛)”、“小孔雀舞蹈队”、“百灵鸟声乐室”、“美术兴趣小组”、“阳光体育队(乒乓球队、篮球队、足球队、田径队)”等。艺术团的活动时间为每周的星期二、星期五13:30—14:55,每课时为85分钟。四中艺术区为五小艺术特长班授课的几位艺术教师为了支持五小的艺体教育,每周二、五在正常13:30上班的状况下,利用自己的休息时间,在无校车的情况下自费打车提前15分钟到校侯课,这些艺术教师的敬业精神、奉献精神着实令我们感动,值得

4、我们学习!  5、协同四中、靠山中小学一同组织召开了“2010年春季体育运动会”并取得了圆满成功,这次“三校”运动会可以说是“有序、安全、健康、精彩”的,同时也是一次务实简朴、振奋人心、团结奋进的一次体育盛会。  6、策划筹备开展“多彩的童年——庆‘六。一’创意绘画展”活动;  7、协同大队部共同组织召开“快乐童年、快乐‘六一’文艺汇演暨表彰奖励大会”。  8、组织学习了小学第七套广播操《七彩阳光》。  9、通过音乐伴奏的形式,把“队形队列”的动作、节律结合利用起来,对队形队列特色训练进行了初步的练习。  10、协同其他领导对艺体教师进行学科期末抽测。  11、配合学校录制专题片,

5、拍摄各种授课同期镜头。  12、组织筹备“桃李情韵,西部华章”四中、五小文艺专场演出各类节目的排练工作,为了咱们中小学首次亮相的这台专场文艺演出圆满成功,从策划到排练项东老师、李书记、王丹付出了很多,徐波老师主动帮助排练合唱,特别是项东老师,自6月22日正式排练至今,为了在时间上不和教学冲突,他牺牲每天中午自己的休息时间为学生进行排练,从排练至今没有休息过一个周六、周日,为了保证演出质量使从没上过舞台表演的学生多积累舞台经验,适应长25米,宽12米的超大舞台,他怕天热学生中暑,多次在早晨6点之前到校带领学生走台、训练毫无怨言,心中只有一个目的希望本次演出成功,为五小争光!  (二)

6、成绩的取得  艺体工作开展以来,通过这段时间的努力,初步取得了一些成绩:  1、4月19日项东老师代表我县小学组音体美教师在“绥化市音体美教师教学基本功竞赛”中获得一等奖。  2、在“绥化市教育教学绥棱现场推进会议”的五小教学交流现场,项东老师的音乐课《卖报歌》、石雨才老师的创新美术《千变万化的帽子》这两节课,得到了与会教育同行们的一致好评。  3、在筹备教育教学现场会期间,石雨才老师发挥自己的专长协助大队部设计黑板报、创设走廊文化出画展等,所有音体美教师对于分派给自己的临时性任务,他们都能毫无怨言的尽心尽力去完成,能做到为大局着想,全力支持教学工作为教学服务,学校每次活动的成功开

7、展都离不开他们辛勤的付出。  4、在绥棱县公安局交警大队与绥棱县教育局、绥棱县青少年校外活动中心联合开展的以道路交通安全为主题的“文明杯”中小学生书画大赛活动中,我校多名参赛选手喜获佳绩!其中有7名同学的参赛作品分别荣获书法、绘画、手抄报一、二等奖,同时在本次活动所设置仅有的四个集体组织奖中我校喜获殊荣!!  二、存在的困难和不足  1、“班班有歌声,课前一首歌”活动检查跟踪的不到位,专业教师师资不足;  2、体育器材短缺,常规体育课的很多训练项目开展不起来;  3、

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