体育计划总结之小学一年级体育教学计划.doc

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1、体育计划总结之小学一年级体育教学计划体育计划总结之小学一年级体育教学计划　　一、总体教学目标：　　运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。　　运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如拍球、运球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。　　身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势；学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作；能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操；在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习。　　心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、失败时的心情；学生在体育活动中能适应陌生的环境，如

2、在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。　　社会适应：体验集体活动和个人活动的区别，如尝试与他人一起活动或独自活动时的区别。　　二、学生基本情况分析：　　一年级有五个班，学生约230余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。好动、多话是低年级学生的天性。做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采用游戏、模仿性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容。

3、　　后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：　　1、尊重人格，保护后进生的自尊心　　2、热情鼓励，激发后进生的上进心　　3、逐步要求，培养后进生的责任心　　4、集体帮助，树立后进生的自信心　　三、教材分析：　　本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。　　走和跑的教学：要十分重视培养学生正确动作和姿势，要安排学生多次反复练习和变换练习，可以用游戏和比赛的方式来组织教学，以

4、提高学生的练习兴趣。同时在教学时根据学生的实际情况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。　　跳跃的教学：教学中可多采用游戏的方法，提高学生的兴趣，激励学生跳的高、跳的远，并能跳过一定的障碍，同时要多给学生练习的机会，不要过分强调动作的细节。　　投掷的教学：在教学时除了重视培养正确的投掷动作，还可以让学生自己选择各种练习方法，反复练习，达到练习目的。　　游戏的教学：游戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规则和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要注意与其他相类似的实践教学内容有机结合。　　广播

5、体操的教学：在教学时教师要把每节操的动作讲解清楚、示范要正确，复杂的动作可以分解教，然后在做完整动作。教学时教师应注意自己的站位，可适当加上手势和自编的口诀，让学生更容易掌握动作。　　四、教材教学重难点：　　教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。　　五、教学基本措施：　　1、。全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。　　2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。　　3、从游戏、竞赛手段入手，提

6、高学生学习自主性养成自觉锻炼的习惯。　　4、用激励教学法提高每位同学的学习锻炼信心。　　5、教学内容丰富多彩，立体式的内容安排使学生新鲜感永存。　　6、抓住知识点，以点带面，抓住难点，个个击破　　六、教学进度表课次教学内容课次教学内容1复习集合、左右转，期始教育游戏：认准自己的身体14双脚跳上、跳下20厘米高的台阶，游戏：老鹰抓小鸡2学习向后转，复习广播操1---4节游戏：快快集合15立定跳远，游戏：大鱼网3复习广播操5—8节、原地运球，游戏：夹球接力（15米）16从跳箱盖上往下跳（立定跳远动作），游戏：过障碍接力4原地运球转圈，游戏：抱球接力17团身前后滚动，游戏：老鹰抓小

7、鸡5你运我抢，头上胯下传球，游戏：搬运西瓜18纵叉、横叉、立位体前屈，游戏：黄河长江6你抛我接，篮球操，游戏：夹球爬行接力（10米草地或垫上）19模仿动物爬行，立位体前屈，游戏：大鱼网7你抛我抢（三人一组），篮球掷远20前滚翻成屈腿坐，坐位体前屈，游戏：跨障碍接力8直线运球（走），地滚球掷准21爬过一定高度的障碍物，游戏：障碍接力9复习拍手操，自然地形走跑，游戏：传球比快22前滚翻成屈腿坐，游戏：钓鱼10准备操，两臂放在不同部位用前脚掌走，游戏：打靶23坐位体前屈（考评），游戏：你追我躲11准备操，沿地