人教版语文七下第16课《社戏》教案

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1、人教版语文七下第16课《社戏》教案第16《社戏》教案教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会用词造句准确、鲜明、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一安排四教时。二的写作年代和该所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。三人教版语文七下第16课《社戏》教案第16《

2、社戏》教案教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会用词造句准确、鲜明、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一安排四教时。二的写作年代和该所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。三人教版语文七下第16课《社戏》教案第16《社戏》教案教学目标：一理解主题与材料、写景

3、与抒情的关系。二领会用词造句准确、鲜明、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一安排四教时。二的写作年代和该所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。三人教版语文七下第16课《社戏》教案第16《社戏》教案教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会用词造句准确、鲜明、主

4、动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一安排四教时。二的写作年代和该所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。三人教版语文七下第16课《社戏》教案第16《社戏》教案教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会用词造句准确、鲜明、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的

5、优秀品质和聪明的才干，了解所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一安排四教时。二的写作年代和该所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。三人教版语文七下第16课《社戏》教案第16《社戏》教案教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会用词造句准确、鲜明、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解所表达的对劳动人

6、民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一安排四教时。二的写作年代和该所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。三人教版语文七下第16课《社戏》教案第16《社戏》教案教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会用词造句准确、鲜明、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一安排四

7、教时。二的写作年代和该所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。三读写结合，进行一次记事为主的写作练习。第一时教学要点：作者简介及题解；通读，理清脉络。教学过程：一联系旧，引出新。问：上学期，我们学过鲁迅哪篇？这篇主要表现了什么内容？答：上学期学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》。这篇写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋读书的枯燥。通过鲜明的对比，表现了对大

8、自然，对自由生活的热爱，对束缚儿童思想的封建教育的批判。教师：《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年时代生活的，内容基本上是真人真事。今天我们要学的一篇，虽然也是写童年生活的，不过这是一篇小说，是在真人真事基础上的艺术概括，它的题目叫“社戏”。社戏鲁迅（板书）二作者介绍及题解。鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”（《集外集拾遗》）这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴，但从小就同农民和