信息技术计划总结之信息技术课教学随笔.doc

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1、信息技术计划总结之信息技术课教学随笔  学生中有两类人,一是最容易被人记住、给人印象深刻的,这样的学生毫无疑问是“尖子生”,学习好、品德好、纪律好。二是学习成绩总在后面的,小毛病不断,反复犯错误的学生。当然,这也是令所有老师头痛的,让教师费心劳力的学生。  面对此类学生,最需要的就是教师的爱心与责任心,改正学生的错误,不是一蹴而就的,它需要一个过程,需要有坚强的毅力和恒久的耐心,作为教师我们要允许学生将错误一犯再犯,尤其是意志薄弱的学生,控制不住时就会“帮伎重演”,此时,教师绝不可以用“不可救药”这类的话来训斥学生,如此的当头棒只会让学生在错误的路上继续走远。我们要多给

2、学生一些鼓励,一些指导,慢慢地学生就会悬崖勒马,回归正道。  比如学生都喜欢上信息技术课,不过注意力不在信息技术知识的学习上,每次上课总有几个同学偷偷玩游戏,我曾私下批评过几次,他们也都表示下次不玩游戏了,但禁不住游戏的诱惑,下次上课又偷偷玩游戏,针对这样的问题,开始我很头疼,既不能对学生疾言厉色,又不能空讲道理,学生根本听不进去。后来我想这些学生上课玩游戏,也说明还是对信息技术课感兴趣,如果引导有方,让他们在完成本节知识的前题下,奖励他们时间玩一会儿游戏,既开发了智力,又培养了他们学生计算机的兴趣,这也不失为一个好方法,进行几次尝试后,我发现这些上课偷偷玩游戏的同学都

3、变了,他们上课积极回答问题,老师布置的任务都能认真完成,然后大大方方地玩老师允许的游戏,再也不用偷偷摸摸地玩游戏了。  看来教师对学生付出一定的爱心和耐心,多给学生一些鼓励和指导,相比疾言厉色的对待犯错误的学生效果要好得多,也易于学生接受和理解。

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