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时间:2020-05-09
《音乐计划总结之《匈牙利舞曲》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、音乐计划总结之《匈牙利舞曲》教学反思 我的教学可能没有那么多看似新颖的环节,但每一个教学手段的使用都在引导着学生在音乐中感受、判断、思维、记忆,因此,学生获得的音乐知识、音乐技能比较多而且夯实,真正发展了音乐听觉思维能力。本节课尽管我只用了一个音乐材料《匈牙利舞曲》,但深入挖掘了作品内涵。体现了音乐来源于生活,并高于生活。 教材分析:《匈牙利舞曲》(第5号)原是是德国作曲家勃拉姆斯的钢琴作品, 后被改编成管弦乐曲,共有21首,这是在世界上较为流行的两首匈牙利舞曲中的一首,另一首为《匈牙利舞曲》(第6号),也是出自于勃拉姆
2、斯之笔。第5好乐曲采用复三段体结构:乐曲的第一部分包含两个主题。第一个主题在升f小调上呈示,附点四分音符的节奏与密集的十六分音符节奏,给人以自由和 达而又有情绪饱满的感觉;第二个主体运用了强烈的切分节奏,音乐显得粗犷、奔放;第一部分音乐以活泼的节奏、流畅的旋律并通过力度的对比,表现了吉普赛人热情、豪放的性格和热烈欢快的舞蹈场面;第二部分转为同名大调(升F大调)形成色彩的对比。乐曲的速度变得更快,跳跃的节奏、轻盈的旋律充满勃发的生机,把音乐推向狂欢般的高潮。当第一部分的主题音乐再次出现时,乐曲进入再现部分,并在热烈欢腾的气氛中结
3、束全曲。
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