人教版初三物理全册教案

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1、人教版初三物理全册教案第十一第一节题：宇宙和微观世界1时总序第1个教案型：新授教学目标：1．知识与技能知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的．初步了解原子的结构．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．2．过程与方法了解人类认识宏观世界和微观世界的过程．3．情感态度与价值观通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观．教学重点：认识物质是由分子组成的，了解原子及其结构．教学难点：固态、液态、气态的微观模型教学方法：阅读讨论法、讲授法教学用具：教学挂图教学过程：一、引入新[师]同学们，

2、我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球．(教师引导同学们观察教材中图11．1-1和图11．1-2中的两幅图)[师]看到这些，同学们能想到什么问题呢?[生]宇宙的组成是怎样的呢?[生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?[生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹．[师]同学们的问题提得很好，通过这一节的学习，我们了解一下宇宙和微观世界．二、进行新（一）宇宙是由物质组成的宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索．激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力．强调地球只是

3、太阳的八大行星之一，指导学生观察插图111-2．培养学生空间想像能力．指导学生观察插图11．1—2，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间．指导学生观察插图11．1—1，强调宇宙很大．物质是运动的，举例(包括化学生物方面的运动)，强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观．（二）物质是由分子组成的举例：分糖、分醋．着重帮助学生构建分子的物理模型和概念．培养学生的想像能力和概括能力．提出问题，指导学生阅读本，引导学生推测原因．培养学生建立物理模型的能力和推理能力．阅读本，对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原的性质”进行讨论，参照图11．1—3思考

4、．思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢?学生思考，讨论，交流．阅读本，学生描述插图11．1—6中的类比（三）固态、液态、气态的微观模型物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的．知道水的态变化的特殊之处。（四）原子结构抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应．用乒乓球模拟原子的结构。提出问题：纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活

5、中还遇到哪些与纳米有关的事物．了解前沿科技发展状态。了解纳米技术．知道纳米是一个长度单位，了解纳米技术的应用前景。三、小结：四、布置作业：后“动手动脑学物理”板书设计：第十多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界一、物质是由分子组成的——分子是保持物质原有性质的最小粒子二、宇宙是由物质组成的固态、液态、气态的微观模型三、原子结构纳米及纳米技术教学后记：第十一第二节题：质量1时总序第2个教案型：新授教学目标：1．知识与技能通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．初步认识质量的概念，知道质量的单位．了解天平的构造，掌握天平的使用方法．2．过程与方法体验一些物体的质量，对

6、一些常见物体的质量有估测的能力．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法．3．情感态度与价值观新标第一网通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦．教学重点：质量的单位和用天平测质量．教学难点：正确使用天平测量固体和液体的质量．教学方法：实验演示法、分析归纳法教学用具：托盘天平及砝码、小石块教学过程：一、引入新问：自行车是用哪些材料制成？答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：

7、铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。二、新教学1．质量（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“”表示。（2）举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。2．质量的单位（1）国际单位：千克（g）（2）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(g)。（3）进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。看P103表中一些物体的质量。3．质量的测量——天平（1）介绍常用测质量