英语计划总结之新目标英语八年级下Unit 3教学反思.doc

英语计划总结之新目标英语八年级下Unit 3教学反思.doc

ID:55300435

大小:25.50 KB

页数:3页

时间:2020-05-09

英语计划总结之新目标英语八年级下Unit 3教学反思.doc_第1页
英语计划总结之新目标英语八年级下Unit 3教学反思.doc_第2页
英语计划总结之新目标英语八年级下Unit 3教学反思.doc_第3页
资源描述:

《英语计划总结之新目标英语八年级下Unit 3教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、英语计划总结之新目标英语八年级下Unit3教学反思  在本单元的教学中,我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。在教学过程中,我还是采用了小组合作评价的教学手段,立足根本,从学生的实际出发,注重学生长远的发展。  一、单词教学:本单元在单词教学中改变单一为多样化,变死板为生动,现在班级都有电脑,我辅以现代化的教学手段,借助图片,幻灯片,我在教授单词的过程中十分注重单词的使用语境,真正达到重情景,重趣味,重运用,使单词具有语言的意义,在教授单词的时候,我分别出示了几张图片,让学生通过对图片的直观感知, 然后再通过

2、例句加深学生对他们的理解和运用。这样便于学生理解印象也深,从而达到学以致用的效果,还能极大地激发学生的学习兴趣,更能提高学生的学习积极性。  二、语法教学:本单元语法学习过去进行时,区分when 和while的用法,谈论过去发生的事情,学会讲故事,首先,让组长把本组成员进行组内分工,每人结合自己周末做过的事情写一句话,各小组较差的学生在组长的带动下也会写简单的句子,然后小组进行合作,互相修改所写的句子,修改好的句子组织在一起,成为一篇逻辑合理的小故事,然后,各组选派一名同学将本组的故事向全班进行汇报,可运用下列语言:W

3、hatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Whilehewascuttingmyhair,aboycalledthepolice.通过学生的句子,让学生讨论一般过去时与过去进行的区别,优秀生进行总结。然后,通过课件展示不同题型进行操练该知识点,在操练过程中,充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求,因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法,让学生自由搭配,这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生,让好学生做示范,反复操练,这样就避免了会出现好学生越好,差学生越差的现象。  三、阅读

4、教学:Reading的容量较大,首先,让学生了解文章大意,先不要注重细节;其次,根据上下文联系理解单词意思;再次,在认真研读题目的基础上,请你带着问题去有选择地细读有关章节、段落,精读中需要调动各种感官的积极性,要做到“心到、眼到、口到、手到”,力求在精读中解决疑难问题;学生运用这些策略,细读全文,各组探究完成老师预设的3种题型,(结合文章填表格,回答问题,判断正误)各组学生合作探究,回答问题很激烈,踊跃举手,通过这几种题型的练习,学生对文章的词组、句型、重难点也就了解了,这时老师在解读疑点,这样不但能提高全体学生的素

5、质,学生还得到听、说、读、写等方面能力训练,使学生获得基础知识和使用交际英语的能力。  教学反思:  1、针对以上教学,无论是单词教学,语法、阅读我认为创设情景,营造英语氛围,充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用,整个过程处处注意创设情景,营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥课件和肢体动作,进入角色对话。让学生张开了嘴,让不同层次的学生去尝试,去演练,去表演,极大地帮助他们树立了学好英语的信心,创设机会让他们去体验成功的快乐。特别是看到各组最差的学生在伙伴的帮助下能回答老师的问题,课堂上每当看到他

6、们举手时我都会把机会留给他们,我和同学们一起为他们鼓掌,没有什么东西比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。  2、个别学生的合作不主动  教师在预设教学活动时,七组和四组出现“冷清”的场面,这两组组长只顾自己独立思考,停留在独立学习的层次上,没有发挥合作学习的优势,使合作流于形式。不能还好地带领本组合作学习,出现上述情况,主要是学生还没有掌握基本的合作技能,或者合作意识淡薄,角色的落实不到位,或合作能力不强,合作精神不够。因此作为教师既要注意到每个合作小组成员的合理编排,又要注意到

7、自己教学内容的设计,如何把学生的积极性真正的调动起来。  3,有时为了赶进度课堂时间太紧,学生造成了一点点的手忙脚乱,让学生大胆尝试的时间有点少,自主学习时间太少,感觉学生在课堂上掌握的挺好,但课后作业有三分之二的同学做的不够理想,  有待在课堂教学中提高。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。