英语计划总结之英语教研组工作计划三.doc

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1、英语计划总结之英语教研组工作计划三　　一、指导思想和工作目标　　1、以学校的工作计划为指南，加强管理，提高质量，把新学年工作做实做细，加强检查和考核。　　2、认真执行学校下达的各项工作计划和任务，积极参加校内外各种活动。　　3、组织好教师认真学习构建清晰课堂，设计有效练习的课堂教学模式和集体备课的研究工作。　　4、加强教师学习，完善学习制度，培养教师的学习钻研精神。组织教师撰写教育教学论文和课堂实录，积极组织教师参加校外教材培训、听课，提高教师教学的整体水平。继续推行青蓝工程，积极帮助教师提高教学水平。　　5、优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实

2、处。教学目标：①初一年级保三争二；②初二年级保二争一；③初三年级保持优势，争取区第一。　　二、工作重点　　（一）加强教师学习，建立学习制度。　　1、根据课改精神，学习理论，转变观念，要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。　　2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，同组成员要互相听课，甚至跨年级听课。加强听课和评课。　　3、同时把个人的体会和经验变成文本材料--论文，用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为

3、个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加区市级的论文评比。同时积极撰写课堂实录和教学案例。　　4、继续推行青蓝工程。定期开展多层次的教研活动，关心培养新教师，从理念和实践多层面给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。　　5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的重点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡

4、个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。　　（二）规范英语教学，全面提升教学质量　　1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，还要发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际

5、，从而更有效。　　2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。　　3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。　　4、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。　　5.认真组织辅导。做

6、好提优补差。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。要研究学生学习的积极性。　　（三）加强常规管理　　1、加强各项常规要求：　　①备课均实行集体备课，以教研组为单位，进行研讨学习，由教研组负责。备课数量以本学科教学计划制定为标准。　　②实行课堂开放，坚持听课制度，听课过程中着重观察教师如何调动学生的学习积极性，如何在课堂上有效进行培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进行交流

7、。　　③以学科为单位，拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。　　④、培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差计划，教师辅导须到位。教研组长要进行跟踪调查。　　2、规范教学内容，营造氛围。全体英语教师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，坚持参加各级各类英语竞赛。　　.  3、重视青年教师的培养，对青年教师实施“青蓝工程”帮教促教活动，使青年教师能迅速地成长为我校的教学骨干。　　4、完善考勤制度，严肃办公纪律。　　5.搞好校园英语第二课堂活动，七年级组织音标