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时间:2020-05-09
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1、英语计划总结之英语月考试卷分析 高三英语组 高三第五次月考英语试卷是在学校教科室关于命制原创卷的要求下命制的,整套试卷除听力之外,其它题完全原创,篇章类文章大部分来自国外网站。试卷整体结构符合2010年高考湖南卷,加强了对考生综合语言能力的考查,试卷的总体结构、长度、试题命题原则、难度,能力测试取向等方面都与2010年高考湖南卷大体上保持一致。 I.试卷命制: 试卷的命制经历了一个长期的过程:杜美玲,蒋海琴两位老师分工命制——命制好后合卷,交叉做题和检查,然后讨论修改原稿——交刘轶群,马春芳老师做题,并提出中肯建议——两位命制人修改,交叉做题,检查并讨论再
2、修改——交给督导组刘轶群老师审核——最后定稿。 分工后,我们研究了2010年高考题的难度和复读生的得分情况,讨论了近三年高考的命题形式和重点难点后,确定了高三第五次月考立足基础,强调英语基础知识和基本技能的有机结合的原则,以督促学生在第一轮复习当中关注知识积累和在各题型中的灵活运用。经过几次修改,最后的试卷特点如下: 单选题: 单项填空题强调在语境条件下,对基础语法知识进行了考查。基于平时大部分学生对单选题信心不足,本次设题把初稿中较多的陷阱和干扰去掉,模仿了2010年高考题干设置明了,考点清晰这个特点,加大了语法考查面。 内容 题型 冠词 介词
3、时态 主谓一致 惯用语 虚拟语气 情态动词 非谓语 副词 从 句 代 词 单 选 1 1 1 1 1 1 2 2 1 4 1 完形: 完形一主要考查学生对上下文线索的把握和对文章整体理解的能力,上下文设置较多,鼓励学生从上下文中找到线索。 SectionA 语境理解 词语搭配 上下文暗示 上下文逻辑 36、38、44 40、41、43 37、45、47 39、42、46 完形二是一篇关于感恩节的说明文,设空分布均匀,侧重于考查词汇在篇章中的交际功能,考查考生在语境中灵活运用语言的能力及推理判断能力
4、。 SectionB 短语搭配 上下文联系 前后文呼应 语法(冠词) 上下文指代 50,53 49,52,54 51 48 55 阅读理解: 三篇文章选材A、B篇为社文化类,C篇为科普类文章。文章选取注重趣味性,让学生有兴趣完成长篇的阅读。 主旨大意 推理判断 推测词义 具体信息 文章结构 70 60,61,62,64,67 58 56,57,59,63,65,66,69 68 主观阅读题: 阅读填空题:考虑到部分学生对这个题型把握不足,设题时注意了均衡各种做题技巧,让高考中考查形式都有体现,但控制了难度,让大部分
5、学生都敢于动笔。具体考查项目如下: 直接信息 间接信息 整合信息 71,72,75,77,80 73,76,79 74,78, 阅读简答题:主要考查学生对于简单题各种提问形式的回答形式,对于阅读理解的考查在其次,文章趣味性强,容易理解。 what问题 how问题 why问题 81,84 82 83 书面表达: 命制书面表达题时,有意识地想知道我们的学生有些什么样的梦想,以及他们对于未来对于成功的想法,同时以比较时尚的方式增强题目的趣味性和调动学生写作的积极性。但为了学生不偏题,题目设置成半开放性文章,让学生都有话可说。 II.考试情
6、况: 各题得分情况: 试题部分 总分 年级平均得分 难度系数 听力选择(01-15) 22.5 19.0 0.84 语法选择(21-35) 15 9.0 0.60 完形选择(36-47) 18 10.0 0.55 阅读理解(56-70) 30 20.6 0.68 总分 85.5 58.6 0.68 高三复读班2010年高考原始成绩与第五次月考成绩对比 成绩 理4 理5 理6 理7 理8 文5 文6 文7 2010高考原始人平 105.9 108 105.8 104.5 105.8
7、100.7 95.7 96.4 月考5人平 103.9 104.2 107.5 105.1 104.1 101.3 100.2 99.8 高三复读班2010年高考原始成绩最高分与第五次月考成绩对比 最高分比较 理科英语 文科英语 2010年高考 137 137 2011年月考5 138 137 各班成绩分布情况——以部分班级为例 文5班 文6班 文2班 理1班 青2班 130-139 4 2 0 0 5 120-129 7 1 3 5 8 110-119 6 11 1 9 1
8、0 90
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