语文计划总结之小学作文教学心得.doc

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1、语文计划总结之小学作文教学心得　　纵观小学高段作文教学的现状，出现问题较为普遍。如“假”，说假话，写假事；“大”，小孩儿说大人话，毫无童心童趣；“空”，内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；“套”，千人一面，没有个性和特点，几乎是从一个模式里走出来的。究其原因，主要是几十年沿袭下来的“封闭式”作文教学所致。如：1、作文脱离生活。学生关在屋子里闭目塞听、闭门造车，作文成了无源之水。2、教师包办。从作文命题、立意、选材、列提纲到习作的评改，教师一人包揽，学生只能按教师设计好的“图纸

2、”砌砖，完全剥夺了学生习作的自主权。我认为最好的作文就是说真话、抒真情。真挚、单纯和无拘无束的大胆表白，不说假话、套话，把作文真正写成生命的独白和心灵的对话。通过平时的教学及反思，我认为可从以下几个方面入手：　　一、指导学生观察生活　　观察是人们认识事物的重要途径，是写作文的前提。从幼儿园起，就要对孩子进行观察能力的培养。培养孩子的观察能力，要在语文教学过程中，借助教材，让学生学习作者的观察方法；指导看图，看实物，带领学生参观、游览，教给学生观察方法；留心生活，培养学生的观察习惯。　　“横看成岭侧成峰，远近高低

3、各不同”这句诗的意思是说，站在不同的地方看一个事物，我们所看到的景象是各不相同的。是呀，我们观察一个事物，远看、近看、俯视、仰视，走马观花看、浅浅一瞥，目不转睛地盯着它细瞧，直线状的层层透视，平面状的散点透视……从不同的角度观察，都会使我们对被观察的对象产生迥然不同的印象。但是不管印象如何，被观察的对象仍是“天还是那个天，地还是那个地”。如果，我们能对身边的事物和事情多角度地进行观察，让它们产生“横看成岭侧成峰”的效果，那我们又何愁写不出好文章来呢？　　可是，我们如何来进行多角度的观察呢？我认为应该从以下几方面

4、去观察：1、理清思路，依次进行观察；2、抓住要点，进行重点观察；3、研究细微，进行比较观察；4、拓宽视野，进行观察联想。　　二、指导学生正确立意　　什么是“立意”？每篇文章都有一个中心，即文章的灵魂，一篇文章材料的取舍，语言的运用，都受文章中心思想的支配，中心思想就是指文章所要表达出来的基本观点、思想感情和人物思想品质等。那怎么给文章立意呢？我觉得可以从以下四方面来阐述：　　（1）立意要正确　　立意要正确，一方面是指文章所确立的中心思想应是健康的、积极向上的。文章应表明自己的观点，给读者树立一个榜样，或让读者从

5、中吸取某种经验教训；另一方面指所确立的中心思想必须符合题目的要求。怎样使学生的文章做到立意正确呢？文中赞扬什么，贬斥什么应界限分明：如《董存瑞舍身炸暗堡》就是赞扬董存瑞机智勇敢、视死如归的精神。要正确理解题意。有些题目已说明了中心：如《一个爱学习的孩子》要表达的中心就是“爱学习”。　　（2）立意要集中　　一篇文章能表现一个思想观点，不能分散，文章的材料内容，不管涉及几个人、几件事，都要围绕一个中心写，无中心不好，多中心同样不好。只有做到“从头到尾一条线”，才能给人留下深刻的印象。如写《一个热爱学习的人》时，除了

6、写他学习刻苦努力等事外，还写他在学习上乐于帮助人和热心做好班级工作，这是“立意不集中”。所以，要赞扬这位同学热爱学习，不应该把与它无关的或关系不大的材料用进去。　　（3）立意要新颖　　立意要新颖，指写文章时要确定好有新意的、与众不同的中心。新颖的立意会引起读者的兴趣，会打动读者。所以在确定文章中心时，一定要充分理解、挖掘材料所包含的思想意义，写人家没有写过的东西。多角度、多层面、全面地观察认识事物，写出新意，只有这样，文章才能生动感人。　　（4）立意要深刻　　对文章所写的具体内容要有深刻的认识，并把这种认识表达

7、出来。认识过于肤浅对别人的影响就不大。这就需要我们透过事物看它的本质，使所写的人和事从平凡中见不平凡，从细微处见精神。如《挑山工》这篇作文就是观察普通的挑山工的路线、速度、话语反映出深刻的道理。　　三、尊重学生发表话语权　　作文要说自己的话，说出自己的真实感受，写出自己独特的想法。独创是作文的生命，未来社会需要的是活生生的有个性、有思想的人，重视的是勇于开拓的创新精神。而我们小学生的文章却都写成“天空是蓝色的，万里无云，好极了。”使用的都是“公共语言”。我觉得应当挖掘学生的世界，让他们有真正的话语权。我觉得应该

8、从以下几方面着手：　　（1）童眼看世界　　童年的世界是一个充满梦幻灵性的世界，在这个神奇的天地里，哈里？波特会有神奇的魔力，使扫帚腾空而起，让魔镜光芒四射；在这个世界里，孙悟空才会变化多端，降妖伏魔，百折不挠；在这个世界里，外星人频频来往，宇宙变得热闹非凡。我们要用自己独特的眼光大胆观察世界，发现世界的奇妙和多才，那样，我们才会与星星说话，和小鱼聊天。　　（2）我手写我事　　我们很多学