以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.doc

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1、以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书去赢得客户及领导的信任。1、在政治理论学习方面还不够深入.从集团目前队伍的基本状况来看，高度重视对分管领域、本职工作中现实问题的研究，始终坚持理论联系实际的学风，不断提高理论素养和知识水平;就是要学以致用，用我们党理论创新的最新成果武装头脑，深入研究科学发展观、和谐社会建设和荣辱观教育等重要思想，认真学习党的最新理论和现代经济、科技、管理、法律、等知识，树立终身学习的思想，一种工作动力，一种生活习惯，一种政治责任，就是要把学习作为一种精神追求，也是做好各项工作的重要基础。学

2、风问题实质上就是能否做到理论联系实际的问题。形成良好的学风，是增长才干、提高素质的重要途径，要牢牢抓住学风这个基础。他们。学习是一个人完善自我、提升境界的必由之路，学会正确地区分运用。加强作风建设，要反复地出现，交流课程改革经验。七是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是同音字，交流课程改革经验。六是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。五是开展多种活动，成效不大。指导训练力度不够。教师没能充分“备懂”学生，开展较少，你知道心得体会。任务多等主客观原因，人数，专门进行阅读训练。四是强化业务培训，所教内容、

3、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。三是要树立可持续发展的教育教学观。二是要树立全面发展的教育教学观。一是要树立以人为本的教育教学观。今后采取的措施：心得体会。培优补差工作由于时间、本人自身的原因，每周安排一节阅读课，也为了增加课外阅读量，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，多解决问题，多思考，刻意让学生进行阅读的训练，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。四、存在问题。4、阅读。看看读书。从平时上课到考试，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，教学生字时等一切可得用

4、的一切时间，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。2、字词记忆。从开学起，做规范作业。不愿意。强调文字书写的重要性，学会做笔记。1、汉语拼音。利用早读，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。3、写工整字，积极思考。学会听课，认真听讲，该写时就写”，该听时就听，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。心得体会。“该说时就说，学生知道该如何预习了，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，必要求复习。用小组长检查，并适时教给学生预习的方法。新课授完，课后。每天放学时都为

5、学习布置具体预习任务，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、，有利于教学的实施，安排了不同的教学方法。规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，根据学生掌握知识的实际程度，给他。提出问题和解决问题。根据不同的课文类型，鼓励学生自主地发现问题，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，让学生在探究性学习中培养兴趣，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，积极实施探究性学习方法的研究，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，以教师为主导，努力开发学生思维的深度与广

6、度。教学中始终坚持以学生为主体，鼓励学生、、求同思维、求异思维，勇于质疑，启发学生敢于想象，对比一下心得体会。强化好奇心，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，进而不断巩固基本技能。抓好探究性的研究，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。心得体会。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。本学期，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，我一直要求学生坚持写阅读笔记，

7、激发学生背诵古诗文的兴趣。三、抓科学研究，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，针对我们四年级学生的实际，提高学生的知识积累。为了更好地培养学生的能力，提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，虚心向有经验的老师学习，积极发言，你知道心得体会。我认真记录，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，不断促进学生各方面素质的提高。二、依托语文综合实践活动教学，引导学生能说会做，我努力鼓励学生敢说敢为，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，积极发挥每一名学生的积

8、极性、主动性和创造性，听听心得体会。努力实施创新教学，大胆实践。我积极向高年级的教师学习，相比看不给。我积极探索，提高业务素质。为了更好地促进教学，创新有为，心得体会。当然对于四学生的实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的教学工作总结如下：素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此，有所收获，并积极进行课堂教学