黄州快哉亭记教案.doc

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1、黄州快哉亭记          教学目标:掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式,能较熟练地翻译课文。 学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。 体会文中所寄寓的那种旷达胸襟,无往而不快的人生态度。 教学重点:通过整理,积累文中主要的文言实词、虚词和文言句式。教学难点:通过品读,品味畅达明快、平易自然的语言,培养文言语感,领悟文章的艺术表现力。教时安排: 2课时教学过程:导入:“一门父子三词客,千古文章八大家”—— 苏洵、苏轼、苏辙;唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏荀、苏拭、苏辙题解:“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通  过记事、记物,写景、记

2、人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。如:桃花源记、岳阳楼记、小石潭记、作者背景简介:作者: 苏辙,字子由,晚年因为隐居于颖水之滨,故自号颖滨遗老,读书学禅以终,谥号文定。其文平稳朴实,亦如其人,作品集名为《栾城集》,人生观深受其父兄影响,与其父苏洵、其兄苏轼,合称三苏,皆为唐宋散文八大家。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪,因而遭到了贬官。写作背景:元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼,因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税 。元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,用以观览江山形

3、胜,抒发情怀,苏轼替它取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头•黄州快哉亭赠张偓佺》,苏辙则为它作记以志纪念。     这篇文章涉及了三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼,以及作此亭记的自己。三个人有个共同点:都是在被贬之中,但面对挫折他们却有着极其相似的处世态度。所以,这篇文章不仅是抒写襟怀,也是彼此共勉的文字。教学过程:一、正音,朗读全文。沅(yuán)   沔(miǎn ) 子瞻(zhān )  东西一舍(shè  )      风开云阖(hé ) 变化倏(shū)忽  舟楫(jí)草木行( háng)列 皆可指数(shǔ)睥(pì)睨(nì) 骋(chě

4、ng)骛(wù)  飒( sà )然 而风何与(yù )焉  会( kuài )计     蓬户瓮(wèng)牖(yǒu )    濯(zhuó)长江之清流,揖(yī)西山之白云   之所以悲伤憔悴而不能胜(shēng)者“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通  过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。如:桃花源记、岳阳楼记、小石潭记、作者背景简介:作者: 苏辙,字子由,晚年因为隐居于颖水之滨,故自号颖滨遗老,读书学禅以终,谥号文定。其文平稳朴实,亦如其人,作品集名为《栾城集》,人生观深受其父兄影响,与其父苏洵、其兄苏轼,合称三苏,皆为唐

5、宋散文八大家。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪,因而遭到了贬官。写作背景:元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼,因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税 。元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,用以观览江山形胜,抒发情怀,苏轼替它取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头•黄州快哉亭赠张偓佺》,苏辙则为它作记以志纪念。     这篇文章涉及了三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼,以及作此亭记的自己。三个人有个共同点:都是在被贬之中,但面对挫折他们却有着极其相似的处世态度。所以,这

6、篇文章不仅是抒写襟怀,也是彼此共勉的文字。教学过程: 二、分析各段内容分析第一段 1、 字词、句式讲解2、概括段意明确:记叙快哉亭的建造和命名。 3、内容分析(1)本文第一段是从什幺事物写起的?其目的何在? 明确:江水。由自西陵至赤壁的江流写起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。 (2)自西陵至赤壁的江流景象、眼界与心境、视角的变化如何? 明确:“奔放肆大” “其势益张” “波流浸灌”始宽    渐宽    全开      由远及近,描绘了一幅千里江流图。 分析第二段 1、字词、句式讲解2、概括段意   明确:记叙快哉亭上之所见。(亭以“快哉”命名的原因。)3、内

7、容分析(1)从第二段里,你可以感受到什么景象? 明确:使人快意的江景。前半讲地理——即空间,后半谈历史——即时间;前半的地理风景之中,又有远近、昼夜之别。 (2)快哉亭之所以为快的原因何在? 明确:江山风物足以观赏(观览江山形胜之快)。 古人流风足以怀想(凭吊历史遗迹之快)。  (3)作者凭吊了哪些历史遗迹?你能说说他们为世人所乐道的故事吗?  明确:曹操:建安元年,迎汉献帝于洛阳,又奉帝迁都于许昌,挟天子以令诸侯。建安五年,官渡一战,击败袁绍,结束中原二十年之久的战乱。 孙权:继其兄孙策据江东六郡。汉献帝建安十三

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